人教版二年级下册第五、六单元复习教案.docVIP

周次 星期 课题 第五单元 复习 第 课时 累计 课时 教学目标 1、 认识37个生字，会写由45个生字组成的词语。 2、 正确、流利、有感情的朗读的课文，默读课文。 3、 进行课后习题、形近字组词、近反义词、多音字的练习。 4、 读几篇平时写的好的日记，让学生记忆别人的好词好句，讲解写话方法及要求。 重点 对本单元“日积月累”里的内容进行掌握。区分并运用日积月累里的近义词。 难点 回忆园地里口语交际的要求，提示加强巩固，收集气象谚语。 导学过程： 一、复习课文： 今天，先让我们走进课文去看看，回忆课文内容。 1、《望庐山瀑布》是（唐）朝诗人（李白）写的，这首诗是作者看到（庐山瀑布）时写的，整首诗尽情地抒发了作者（对大自然的赞美之情）。李白又被人们称为（诗仙）. 2、《绝句》是（唐）朝诗人（杜甫）写的。这首诗描写的是（四川成都杜甫草堂）周围美丽的春色。诗中一共描写了六种景物――（黄鹂）、（翠柳）、（白鹭）、（青天）、（雪）、（船），提到了（四）种颜色，分别是（黄）、（翠）、（白）、（青）。杜甫又被人们称为（诗圣）. 3、《雷雨》这一课是按照“雷雨前――雷雨中――雷雨后”的写作顺序写的。 （1）一条彩虹挂在天空。（从“挂”字可以感觉到彩虹像一条五颜六色的绸带挂在空中，十分美丽。） （2）蜘蛛从网上垂下来，逃走了。（从“垂”字可以感觉到风特别大，蜘蛛特别害怕。） （3）蜘蛛又坐在网上结网了。（从“坐”字可以感觉到蜘蛛的悠闲和愉快。） （4）满天的乌云，黑沉沉地压下来。（从“压”字可以感觉到乌云来势很凶猛。） 4、最大的“书”为什么要加引号呢？ （因为这里指的不是真正的书，而是指像书一样能记载历史变迁的岩石。） 5、如果在野外迷了路，可以运用哪些方法？ （1）太阳（2）北极星（3）大树的枝叶（4）沟渠里的积雪 二、背诵： 1、背诵两首古诗。 2、背诵20课。 3、复习语文园地四中“读读背背” 节气歌及二十四节气。 4、照样子，写一写： 一（）不（）：一动不动 一声不响 一丝不苟 一毛不拔 一成不变 越（）越（）：越来越亮 越来越响 越下越大 表示颜色的ABB的词：黑沉沉 黑洞洞 黑蒙蒙 白花花 白茫茫 绿油油 红艳艳 红彤彤 红扑扑 黄灿灿 黄澄澄 蓝晶晶 蓝盈盈 5、背诵86页“我知道”。 有些动物和植物，由于（特殊的地壳运动）被埋起来，死后就不会（腐烂）了。很多年以后，这些动植物就成了（化石）。人们根据找到的化石，可以知道（古代动植物）的情况。我国第一具恐龙化石的骨架是在（云南省）出土的。 三、我会背 课外积累的气象谚语： 朝霞不出门，晚霞行千里。 早看东南，晚看西北。 蜻蜓成群绕天空，不过三日雨濛濛。 先雷后雨雨必小，先雨后雷雨必大。 四、我会读 1、这书上有字。 2、这书上有字？ 3、你的玫瑰没有白栽！ 4、你的玫瑰没有白栽？ 五、造句： 1、……也…… 雷声小了，雨声也小了。 池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。 2、川流不息：马路上的汽车来来往往，川流不息。 3、越……越……，越……越……： 闪电越来越亮，雷声越来越响。 风越刮越大，雨也越下越大了。 我懂的道理越来越多，也就越来越懂事了。 六、回忆园地里口语交际，继而，指导学生写话练习。 1、请同学们再次明确本次口语交际的要求。 2、读几篇当时写的好的《我喜欢的小动物》的日记。 3、继而，指导学生学生写话练习。 4、让学生记忆别人的好词好句，讲解写话方法及要求。 七、课外背诵及课外识字 1、同桌检查课外背诵《鹿柴》《春夜喜雨》。 2、同桌进行课外识字的认读。 八、小结 九、布置作业： 1、家长督促认读课外识字。 2、听写本单元易错的词语。 板书： 反思： 周次 星期 课题 第六单元 复习 第 课时 累计 课时 教学目标 1、 认识39个生字，会写由33个生字组成的词语。 2、 正确、流利、有感情的朗读的课文，默读课文。 3、 进行课后习题、形近字组词、近反义词、多音字的练习。 重点 对本单元“我的发现”里的内容进行掌握，复习AABB式的反义词。 难点 读几篇平时写的好地日记，让学生记忆别人的好词好句，讲解写话方法及要求。 导学过程： 一、复习课文： 同学们，今天我们一起来复习第七单元，第七单元我们都学了哪些课文呢？我们一起回忆。 1、你觉得哪些品质是一个人应具有的优秀品质？ 我觉得孝敬父母、关爱他人、为人谦虚、勇于承认自己的错误……，这些都是一个人应具有的优秀品质。 2、学了《画家和牧童》一课中，联系你的体会，你想对谁说些什么？ 我想对戴嵩说：“我真佩服您！您的画