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课题：解简易方程（四）
（解方程ax=b及x÷a=b教学目标：1、理解和掌握列方程解答问题的步骤和基本方法，能够正确列出ax=b的方程解答比较容易的问题。2、自主探究，正确地列出方程解答问题。3、培养学生独立探究的好习惯，并渗透环保教育。教学重点：能够正确列出ax=b的方程解答比较容易的问题。教学难点：根据题意找到等量关系，列出方程。教学准备：教学过程：一、导入新课1、你知道一个滴水的水龙头每分钟浪费多少水吗？如果想要知道每分钟浪费的水，你能想到什么办法？介绍教材中一位少先队员的做法：拿桶接了一段时间，然后称出其一共接了多少质量的水。今天我们一起来研究这个问题。[板书课题：解方程]二、探究新知1、出示教材第61页例4的情境图，组织学生审题，分析题目的已知条件和问题。2、找出题目的等量关系。提问：半小时的接水量表示什么？??????????? 每分钟滴水量、30分钟、半小时的滴水量三者之间有什么关系？[板书：每分钟滴水量×30=半小时滴水量??????????? 半小时滴水量÷每分钟滴水量=30??????????? 半小时滴水量÷30=每分钟滴水量]3、根据等量关系式，哪些量是已知的？哪些量是未知的？我们应该设哪个量为未知数？[板书：设每分钟滴水量为X克]等量关系式，哪些量是已知的？哪些量是未知的？我们应该设哪个量为未知数怎样根据等量关系列出程，与同位说一说自己的想法。提醒：设每分钟滴水量为X克，与已知条件“共接水1.8千克”单位不一致，应该怎样解决呢？[板书：1.8kg=1800g]组织学生列出方程，并在课本上完成解题过程的填空。提醒学生要验算。指名学生回答，集体订正。[板书：解；设每分钟滴水量为X克。?????????????????????? 每分钟滴的水×30=半小时滴的水
1.8kg=1800g
30x=1800
?
30x÷30=1800÷30
?
x=600
与同位交流验算的过程，集体核对。1、教材练习十一第6题。让学生找出题目中的数量关系，指名口答。再根据数量关系列出方程解答。
2、实践运用说说你今天有什么收获？
X-1.8=4 X ÷ 7=0.3
2、解下列方程(1.2两题要检验)
X+3.2=4.6 1.6X=6.4
X-2=15 X ÷ 3=2.1
课堂检测B
1、用方程解决下列问题：
（1）一个正方形的周长是42.4米,它的边长是多少米?
（2）一个长方形的面积是18平方米,它的长是4.5米,它的宽是多少米?
2、
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