人教版小学四年级语文下册第八单元《语文园地八》第二课时教案.docVIP

人教版小学四年级语文下册第八单元《语文园地八》第二课时教案 二次设计 课题：语文园地八 第二课时教案 课时目标： 1、自主选择内容，自由习作，把自己想读的意思写清楚，学习运用平时积累的语言材料。 2、练习修改自己的习作。 教学内容： 一、习作要求。 1、把自己读过的好书，用普通话清楚明白地介绍给他人；通过互相介绍，了解什么是好书，激发读整本书、读好书的兴起。 2、自主选择内容，自由习作，把自己想读的意思写清楚，学习运用平时积累的语言材料。练习修改自己的习作。 二、习作指导。 本次习作没有规定特别具体的内容，更没有限定形式，完全由学生自己决定，写想写的内容。目的是想给学生更自由的习作空间，更宽泛的习作内容。教学时要注意到这一点，但并不是不进行习作情趣的激发和习作指导。 教学建议： 充分交流，开拓思路，激发兴趣。 习作前要组织学生充分交流，最想些什么？在交流过程中，学生通过相互启发，确定自己最想写的内容，把思路打开。 在习作时，引导学生不拘一格来写。但要强调把内容写清楚，学习运用平时积累的语言材料。 要注意习作赏析和评价。 评价时，可以先小组交流评价，进一步开拓思路。全班评价，要以赏析为主，把内容、形式有特点的习作读给大家欣赏，师生进行点评。也可以选取一篇缺点明显的习作，讨论怎样修改。要提倡和鼓励学生修改自己的习作。 例文点评。 十年后的今天 这是一个阳光灿烂的日子，清晨的时钟刚刚敲响，窗外就传来了清脆的鸟鸣，我睁开眼睛，向外望去。 我家院子里一棵棵枝叶茂盛的大树上，可爱的小鸟在唱歌，小猴子在树上嬉戏，小鱼儿在水中自由自在地游动。吃过早饭，我独自走在街上，宽阔的马路上，太阳能汽车从我身边“唰唰”的闪过，公路两旁绿草成荫，小动物们在草坪上散步，游玩。咦，那只小兔怎么跑到马路上去了？别紧张，太阳能汽车上装有“监视屏”不管司机能否看见，只要前面有情况，太阳能汽车就会自动停止，开车的人会恭敬相让。 想起今天是星期日，我又想去“绿林”公园看看。来到绿林公园，门口的机器人投币机把门，往它“肚子”里投入了规定的钱数，随着一声“欢迎光临”的声音，从投币机的嘴里出来一张门票。我刚进公园，刹那间，浑身上下一股轻松愉快劲儿，我全身心投入到了大自然的怀抱，这里绿荫遮天，绿树红花映衬，动物和人一起欢乐。 我被这美景陶醉了，不知不觉陷入了沉思：人需要洁净的环境，动物需要安乐的生活，人和动物和谐相处，成了大自然共同的主宰。 简评：本文畅想了十年后的今天，作者在家中，街上，公园欣赏的景物，写出了景物的色彩和动物的欢畅，使动静结合。小动物自由的活动，给家庭带来了喜悦，写出了人与动物的和谐生存。现实的与联想的结合及对美好的向往。 教学反思：