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新思维教育个性化辅导教案 第 20 次课 授课日期 2013 年 8月 2 日 学生姓名 教师姓名 授课时长 2H 年 级 高二 学 科 数学 课 型 一对一 教学目标 考点/重难点：基本不等式 培养的能力：知识能力，情感能力，实际动手能力，运算能力 教学步骤及教学方法 理论：由浅入深，由旧知识引出新知识，从知识点到解题，再到总结， 采取小步子原理，分化难题，最后解决难题 步骤： 复习： （1）常见练习（基础形） （2）引出知识点，进行知识的复习 （3）总结知识点，点睛考查点，考查的方式 二、例题讲解 （1）常见例题 （2）变式训练 巩固练习 提高复习与小结 作业布置 课程资料（教材或辅导书，标明页码，或复印附后） 附页 作业布置 附页 学生表现 上次作业完成情况 本次课堂表现 优秀 良好 优秀 良好 优秀 良好 教师签字： 学生满意度 非常满意 满意 一般 学生签字： 审阅者签字 教研负责人签字： 两类主要的目标函数的几何意义: ①-----直线的截距；②-----两点的距离或圆的半径； 4、均值定理： 若，，则，即． ； 称为正数、的算术平均数，称为正数、的几何平均数． 5、均值定理的应用：设、都为正数，则有 ⑴若（和为定值），则当时，积取得最大值． ⑵若（积为定值），则当时，和取得最小值． 注意：在应用的时候，必须注意“一正二定三等”三个条件同时成立。 例1 用平面区域表示不等式组的解集 变式1：画出不等式表示的平面区域. 变式2：由直线，和围成的三角形区域（包括边界） 例2 画出不等式组表示的平面区域 练. 画出不等式组表示的平面区域. 例3 1. 用平面区域表示不等式组的解集. 2. 求不等式组表示平面区域的面积. 例4 一个化肥厂生产甲乙两种混合肥料，生产1车皮甲肥料的主要原料是磷酸盐4t，硝酸盐18t；生产1车皮乙种肥料的主要原料是磷酸盐1t，硝酸盐15t. 现库存磷酸盐10t，硝酸盐66t，在此基础上生产这两种混合肥料. 列出满足生产条件的数学关系式，并画出相应的平面区域. 练. 某人准备投资 1 200万兴办一所完全中学，对教育市场进行调查后，他得到了下面的数据表格（以班级为单位）： 学段 班级学生人数 配备教师数 硬件建设(万元) 教师年薪(万元) 初中 45 2 26/班 2/人 高中 40 3 54/班 2/人 分别用数学关系式和图形表示上述限制条件. 例5 在探究中若生产一件甲产品获利3万元，生产一件乙产品获利2万元，问如何安排生产才能获得最大利润？ 例6 求的最大值，其中、满足约束条件 练习：1. 在中，A（3，1），B（1，1），C（1，3），写出区域所表示的二元一次不等式组. 2. 求的最大值和最小值，其中、满足约束条件. 例7 时，当取什么值时，的值最小？最小值是多少？ 练习：1：已知，求证：. 2：若，求的最小值 例8 若， ，且，求xy的最小值. 例9 已知x、y满足不等式，求的最小值. 作业：1. 不等式表示的区域在直线的（ ）. A．右上方 B．右下方 C．左上方 D．左下方 2. 不等式表示的区域是（ ）. 3.不等式组表示的平面区域是（ ）. 4、解不等式组： （1） （2） 5、 某运输公司有7辆可载6t的A型卡车与4辆可载10t的B型卡车，有9名驾驶员，建筑某段高速公路中，此公司承包了每天至少搬运360t沥青的任务，已知每辆卡车每天往返的次数为A型车8次，B型车6次，每辆卡车每天往返的成本费为A型车160元，B型车252元，每天派出A型车和B型车各多少辆，公司所花的成本费最低？ 中小学全脑教育培训专家 1/2