人教语文四级下册永生的眼睛基础训练教案.docVIP

14、永生的眼睛 ——基础训练 八 区 三 小 周 磊 2011年4月 18*永生的眼睛 ——基础训练 教学目标： 掌握本课相关的多音字，并正确组词。积累本课四字词语。 正确的运用关联词语，掌握修改病句的方法。 收集有关眼睛的成语，并根据课文展开丰富的想象写句子。 教学重难点： 正确的运用关联词语，并试着说句子。 了解修改符号，并掌握修改病句的方法。 教学用具：多媒体课件 教学课时：一课时 教学过程： 导入 今天咱们一起共同来订正第十八课的基础训练。 二、新授 （一）、给加点的字选择正确的读音，打“√”。 1、指名读题。做题是需要注意什么？ （选择正确的或划去不正确的） 2、开火车答题。并试着给另外一个读音组词。 （二）、把词语补充完整。 1、齐读题目。 2、开火车答题。 3、同桌互相检查是否有错字。 4、齐读词语加以巩固。 （三）、选择恰当的关联词语填空。 1、指名读题。做这题时需要注意什么？（看清关联词语） 2、试着说说关联词语前后之间的关系。（能说多少是多少，不做强调） 3、开火车答题。 4、你能从中选择一个关联词语说一句话吗？（同桌互说，小组开火车） 5、你还知道那些关联词语，能试着说一句话吗？ （四）修改下边的病句。 1、齐读课题。 2、题中有没有说用什么方法做？ a、用修改符号在原句上修改。b、把修改后正确的句子写在横线上。 3、你还记得学过的修改符号吗？ 指名回答，师在黑板上画符号 4、句子一般会出现哪些错误？ 5、总结出示句子常出现的错误？ 6、练习用修改符号修改本题的三个病句。 7、用实物投影仪展示学生修改后的句子。 8、多媒体出示更多的修改符号，边出示边做简单的解释说明。 9、出示两个病句，试着用修改符号修改。 10、第二种修改方法，可以把正确的直接写在横线上。 （五）阅读短文，完成练习。 1、指名读题及短文。 2、本题是有关课文的小阅读。 3、指名分别答题。 温迪为什么会为妈妈和外公感到骄傲？回答时要注意什么？（选择重点的词语连成通顺的句子，保证意思一致即可） 精彩挑战 （一）、课外收集与积累 1、男同学读题及内容。 2、班级交流收集的词语。 3、指名回答与其他同学收集不同的。 4、多媒体出示收集的词语。 5、齐读出示的词语。 （二）、想象写话 1、女同学齐读题目及内容。 2、指名答本题让我们写什么的？ 3、师生合作答题。师读题目，生回答。 三、小结 本节课我们通过订正十八课的基础训练，重点回顾了关联词语的用法和修改病句的方法及修改符号。还收集了许多有关于眼睛的成语。希望同学们回去吧积累的修改符号和词语积累在词语积累本上。 板书设计： 18*永生的眼睛 - --基础训练 常用的修改符号 教学反思： 备基础训练的过程中，最大的感触是，学会了基础训练怎么能教的更细致。本节课中，做每一题时都注意教会学生的做题方法，并注重拓展。重点对关联词语的掌握和运用及修改病句这两题进行了较细致的指导。学生得到了和好的巩固，并且给学生进行拓展，对这样的题目学生有了较系统的认识。在以后的教学基础训练的课中，我还将继续将本次基础训练公开课活动中学到的做题的方式方法结合本班实际进行教学。 朱蕊评： 周磊老师在教学《永生的眼睛》基础训练时，重点突出，特别是对修改病句一题，先让学生总结句子常出现的几种错误，再总结归纳，让学生对题目有了系统的了解，再自由回顾常用修改符号，并拓展其他的修改符号，并出示错句拓展练习用修改符号做题。学生收获颇多。 刘影评： 周磊老师在教学《永生的眼睛》基础训练时，时间分配较合理，一二两题所用时间较少，但依然有条有理，教会学生做题的方法，重点放在三四两题上，不仅注重做题方法的指导，还进行了有效地拓展，是学生对这两种类型的题目有了较系统的认识。学生印象深刻。 周磊评： 周磊老师在本节课中能做到时间安排合理，详略得当，抓住重点部分进行讲解教学，给学生充分交流的学习机会 2