人教课标版小学二年级语文下册第2单元教案.docVIP

5、泉水 教学目标： 知识与技能：会认8个生字，会写9个字。 方法与过程：抓住描写四幅场景的句段感悟泉水的纯洁无私，正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 情感、态度、价值观：自读自悟认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。 教学重、难点： 识记生字，品词析句，感悟泉水的快乐、无私。 抓住描写四幅场景的句段感悟泉水的纯洁无私，正确、流利、有感情地朗读课文。 教学方法： 教学时间： 教学过程： 第一课时 一、导入新课 谈话：你知道什么是泉水吗？（从地下流出来的水）启发学生说说自己见过的泉水的样子。 师：丁冬的泉水多么美妙！但是你们知道泉水是从哪里来的吗？（板书课题） 二、学文识字 （一）、感知课文。 1、学生听师范读，思考：泉水从哪里来？最后又到哪里去了？ 2、学生用自己喜欢的方式自由读课文，注意读准字音，读通句子。 （二）、检查学生预习情况。 1、小组长用生字卡片检查学生认字情况。注意“哦”和“我”读音的不同；“脆”是平舌音。 2、组内学生轮流读课文，做到读音正确，不丢字、不添字、不唱读。读不好的句子大家共同指正，反复多读几遍。 3、学生选择自己喜欢的段落在组内展示朗读，互相评价打等级。 （三）、朗读课文 1、细读课文，思考：泉水流过哪些地方？一路上遇到了谁？ 2、指名读课文前三自然段，重点指导泉水说的话，揣摩它的心态和神情。 “来吧，来