任务驱动型作文11月3日教师版.docVIP

作文批改及范文学习 教学目标： 通过社会热议现象分析，锻炼学生思辨能力。 教学重、难点：分析事件，锻炼学生思辨能力。 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 材料重现 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） “友谊的小船说翻就翻”，最早出自社交媒体，被一些网友用于朋友之间的调侃，星星之火可以燎原，这句话逐步发展成为网络流行语，引发人们对“友谊”的热议。有人说，友谊的小船说翻就翻，其实是缺少理解和宽容;有人说，在大是大非面前，为坚持原则，该翻就翻;还有人说，要想友谊的小船不翻，还需要有共同的爱好和追求……讨论还在继续。 根据上述材料，并结合呢自己关于友谊的经历，写一篇文章表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，不得泄露个人信息。 含义:“友谊”原本是人与人之间珍贵的情感。 ? ???“说翻就翻”凸显出这种情感在当下的脆弱，反映出现代社会人际关系的隔膜。 ? ???“火爆网络”“引发许多人感慨”是因为： ?????“友谊”的概念在浮躁的社会中日益扭曲、低俗化，失去了它本来的意义。 ?????自私、功利的社会环境使人把人情摆在个人利益之后。 科技发展、社会流动的巨大变化让人疏于维护感情。 ?????教育的缺失又使人缺乏包容和表达情感的能力。 ?立意 四根“线”，八类典型卷 一、切合题意：48分?切入 ???能准确理解材料中的现象，或探究本原，揭示“说翻就翻的友谊”本质是什么，或分析原因，为什么“友谊的小船说翻就翻”，具体分析危害，思考应对之道，属“切题卷”。 （1）善船不可翻，恶船必覆之 （2）“友谊小船”为何频频“翻船” （3）莫让友谊之船说翻就翻 二、偏离题意：42分?以下 ???网红卷：只分析材料开头内容，谈这句流行语是如何火爆网络的。 ???游离卷：从分析“友谊小船”出发，随意延伸到非人际关系领域。 ???向浮躁说不（浮躁破坏友谊?浮躁乃兵家大忌?） ???坚守本心（收获友谊?收获爱情?收获成功） ???小船不再翻（友谊小船?学习小船?生活小船） ???空降卷：抛开材料现象，不分析“说翻就翻”，把“友谊”当做话题来写。 ???论友谊 三、不合题意：36分?以下 ???反题卷：背离材料倾向。 ???小船翻了有何不可（对友谊淡漠） ???沾边卷：略微谈及材料，然后漫无边际地拓展。 ???说翻就翻的感情生活（吕不韦?董卓?貂蝉） ???从自身寻找问题（中国崛起） 四、完全脱离材料内容及题意：12分?以下 ???人生的小船 ???逆水行舟，不进则退 ???心中有船?方能远行 ???活出独一无二的自己 ???坚持自己走向成功 ???心态是你人生船只的舵 翻船体的出现，是网络媒体助推其传播的结果，首先反映的是社会的急功近利和浮躁虚荣。人们越来越追求结果，而忽视了对过程的理解和宽容。人们越来越忙，而陪伴朋友和家人的时间越来越少，尤其是社会上的精英群体，他们需要承受工作、生活、社交等众多压力，而他们唯有通过幽默诙谐的语言，来纾解内心拥堵的情绪。所以使翻船体能够迅速传播。其次反映的是人们对人与人关系安全感的确实，友谊的小船经不起朋友变瘦，经不起吃饭时的等待，这不能称之为真正的友谊，真正的友谊是能够经历时间和空间的考验的。友谊小船不易翻 ? 有人认为，要有共同爱好和追求方得友谊之船不翻，这种说法我不尽赞同。共同的兴趣和爱好固然重要，没有也未尝不可;有人说，友谊需理解和宽容，这一点我认同。无论是友谊，还是亲情爱情，都需要理解之心;还有人认为友谊须讲原则，我高度认同。即便是友谊这种深厚的情，也要合理，情与理密不可分。因此，我认为，“友谊的小船说翻就翻”这句话仅限于调侃，友谊是神圣的，真正的友谊之船不易翻。 ?友谊需“忍让之心”方能稳固。孟子曰：人有四心。其中的“忍让之心”与“是非之心”适用于友谊。生活中许多朋友间的争吵就在与没有互相理解。当朋友处于伤心失意之时，你是否洋洋得意地在炫耀，丝毫没有察觉或顾忌友人低落的情绪?当友人兴高采烈地和你分享自己的成果时，你是否酸溜溜地假意祝福，不愿和他分享他的快乐，丝毫不理解友人的感受?当友人有一点小瑕疵时，你是否毫不客气地指责他的过失，条条列举他的“罪状”?…… ?友谊需要理解与宽容，需要换位思考。用责人之心责己，用恕己之心恕人;用宽容之心对待友人过失，体谅友人。做到这些不易，但只要在生活中不断摸索定可修炼出纯粹的友情。 ?对待友谊更需要“是非之心”。我们做人必须有一个底线或原则。坚守原则，不会因朋友而改变;看似无情，实责情深。正是对友谊的尊重，令其长久，你才要及时指正友人的过错，避免更大的错误;正是对友谊的珍视，你才要在大是大非面前做出正确的选择。如果多次指正无效，就该考虑走下这艘小船了。交友需谨慎，