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优化作文结构训练 按格有序作文训练法 一. 明确主旨. 二. 理清思路 1. 横列式结构. 2.对照式结构. 3.纵观式结构. 4.扇面式结构. 三、锤炼语言 “为文如造屋”，写文章如同建房子，确立主旨即为什么要建这个房子，理清思路即规划房屋结构样式，锤炼语言即对房屋进行装饰。语言是表情达意的工具，锤炼语言是写作的基本功，必须下苦功夫。锤炼语言主要是：1.词语的锤炼，2.句子的锤炼，3.句群的锤炼，4.各种修辞手法的灵活使用。 1.词语的锤炼 现在学生作文存在着一个普遍的问题是词汇贫乏。学生在语文学习的过程中，要注重词汇的积累，并能将学过的词语运用到文章中去。在作文的课堂教学中，可采用限字联词造句的方法进行训练。如： 运用提供的词语，各写一段话。(不超过80字) 《夏夜》皎洁　清辉　倩影　袅娜　静谧　甜美 一轮皎洁的明月，在静静的河面上洒下柔和的清辉，河岸上杨柳的倩影随着夏夜的清风袅娜地舞动，不远处的树林里一片静谧，花草也早已带着甜美的微笑沉沉地睡去了。 2.句子的锤炼 句子的锤炼包括：整句与散句的锤炼；四字短语的锤炼；各种修辞格的运用。 训练题示例： 按照给出的尾句各补写一段话。不超过60字。 ①……啊！多么美妙的音乐。(要有两个通感句) ②……这真是一场及时雨啊！(要有4个四字短语和2个比喻句) ③……这里的变化真大，我简直不相信我的眼睛。(要有1个排比句和2个比喻句) 3、句群的锤炼 句群的锤炼主要是让学生作文时注意语言的节奏和韵律，可选用名家作品中的句群供学生仿写。 训练题示例： 依照下面的例文，仿写一段话。　　 风，你时而歌唱，欢笑；时而又悲叹，哭号。我们能听见你的声音，却见不着你的面貌；对于你，我们能觉察出，但却看不到。你仿佛是爱情的海洋，淹没了我们的灵魂，抚慰着我们宁静的心。 雨，你时而　　　　　；时而又　　　　　。我们能　　　　　　，却不　　　　　　；对于你，我们能　　　，但却　　　。你仿佛是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4.美文临摹 诵读下文，思考文后的问题，学习借鉴本文的语言技巧。 《雨》 雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。 雨，完全是女性化的。 春三月的雨，是少年，正值豆蔻年华。 她文静，温柔，清新，羞涩，于人不觉间，她轻轻悄悄地走来，随风潜入夜，润物细无声，她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袜飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来。种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。 春雨把青春和生命赠给大地。 春雨又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师，她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽的天地。 “梨花一枝春带雨”，何等脱俗；“杏花春雨润江南”，何等淡雅；而“小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花”，又是怎样的清幽。这完全是春雨的手笔啊。 春雨，遍体芬芳的少女，爱美写美的画师。 夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索能干，还带着几分泼辣的中年妇女。 比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静，可你要知道，她有那样多的事要做，她是一位多子女的母亲。 江河湖海等待着她补充营养，以丰腴自己的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望着她的滋润。田原上的庄稼禾苗，山坡上的树木果林，像一群嗷嗷待哺的孩子，急盼着她的乳汁，年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果实，才有收获，才有万种生物的生生不息。夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母亲。 秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。她见过许多，经历了许多，也做了许多。她曾经年轻过，辉煌过。如今，桃花梨花谢了，高粱玉米收割了，她该做的都已做过，便显得几分落寞。更有那喜欢悲秋的写出“冷雨敲窗”的诗句，发出“一场秋雨一场寒”的抱怨。可她是宽容的，豁达的，她知道，人们不会忘记她的过去，不会忘记她做的一切。她并不落寞，她正在描绘“红于二月花”的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。更何况，不久之后，又是三月春雨，少女般姗姗而来。 ①本文写雨却意不在雨，作者用拟人的手法赋予雨以灵性，抒写了对无私奉献者的由衷赞美之情，意境美，语言美，诗情画意，情浓意远。请体味本文语言运用上的特点。 ②本文词语锤炼颇见功力，请注意体会文中加“△”号的词语的作用。 ③恰当地引用诗词名句，美化了意境，也美化了语言，请注意体会文中加横线的诗句的作用。 ④本文在修辞手法和句式选择上都别具匠心，请