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《用厘米作单位量长度》教学设计-
《用厘米作单位量长度》教学设计
教学内容：
用厘米作单位量长度
教学目标：
教养方面：
1、在测量活动中，体会建立统一的长度单位的重要性和必要性，体会厘米的含义，建立1cm的实际长度观念。
2、在测量物体长度的过程中，掌握用厘米作单位测量物体长度的方法。
教育方面：
1、在测量活动中初步感受测量长度与生活的密切联系，体会测量长度在日常生活中的意义。
2、经历探究测量长度的方法的过程，激发对数学知识学习的兴趣。
教材分析：
教学内容是西师版小学数学二年级(上)测量长度单元第一课时内容。本内容属于《图形与空间》板块，《用厘米作单位量长度》既是学生学习测量长度的开始，也是学生初次认识长度单位；同时它能为后面学习分米的认识、用米作单位量长度作好准备。测量物体的长度是生活、生产中经常遇到的问题，学生在自己生活中已有一些实际感受和体验。教材首先让学生经历用不同方式测量物体长度的过程，用问题情境引起学生思考，体会建立统一度量单位的必要性，从而引入刻度尺，指出比较短的物品可以用厘米作单位，并通过看、估、量等学习活动形成厘米的长度表象。要求学生能估计一些物体的长度，并进行测量。并为以后学习长度单位米、分米、毫米以及进行简单的单位换算打下基础。
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