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《确定位置》教学设计及反思-
《确定位置》教学设计及反思
教学设想:
教学目标:
1、知识目标
(1)学生学会在具体情境中探索确定位置的方法,并能在方格纸上用数对确定位置。
(2)能根据所描述的位置找到物体。
2、技能目标:通过形式多样的确定位置的方式,让学生在探索知识的过程中发展空间观念,并增强其运用所学知识解决实际问题的能力。
3、情感目标:感受确定位置的丰富现实背景,体会数学的价值,产生对数学的亲切感。
教学重点:在具体的情境中学会确定位置的方法。
教学难点:结合具体情境,探索确定位置的方法,理解数对 在确定位置中的作用。
教具准备:xx、课件、方格纸 、棋子、电影院单号门、双号门、1到7排排号4份,1到7号座位号7份、电影票
教学过程:
一、创设情境 引出课题
引入:(响起xx铃声):xx铃响了,我们来接听一下!
(配音):喂,你好,我是快乐小学的猴助理,我是来接你们到我们学校参观的,可我找不到你们教室,请问你们教室在哪儿?
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