何莉《欢庆》教案.docVIP

9、欢庆 邵寨中心小学 何 莉 教学目标 1、认识本课的“庆”等七个生字，学会“亿”等八个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 3、进一步培养学生主动积累词语的意识。 教学重点：掌握本课的生字、新词，并会给生字扩词。 教学难点：通过朗读，感受国庆时祖国一片欢庆的欢乐场景，激发学生热爱祖国的情感。 课前准备：生字词卡片、图片 教学过程： 一、激趣导入 1、同学们，能告诉老师你们的生日吗？（指名说）你们知道我们伟大的祖国的生日吗？ 2、是呀！1949年10月1日，中华人民共和国成立了，从此，每年的十月一日，我们都要为祖国庆祝生日!今年，全国人民又高高兴兴地庆祝了她五十五岁的生日。 3、这节课，我们一起来学习一首小诗9欢庆，用这首小诗来赞美这美好的日子。（板书课题）“欢庆”这两个字都是本课的生字，请同学们用自己最好的方法记一记吧！先自己说一说，你最好的办法是什么？（自由说） 4、谁愿意介绍一下？（指名说） 5、齐读课题。 二、初读感知 1、请同学们轻轻打开书，自由朗读课文，注意边读边画生字，并把画出的生字每个字读3遍？（自由读）谁愿意把画出的生字词读一读？（指名读） 2、这些生字你会读吗？（出示生字卡片，指名读） 3、谁想把课文读给大家听一听，其他同学做评委，看看他是否读准了字音，读通了句子。 （课文的字音读准了，句子读通了，让我们走进这美好的日子，体会这美丽的小诗吧！） 4、请同学们再读读课文，用﹏﹏﹏画出你最喜欢的词，并大声读读那一行，说说你为什么喜欢这个词？（自由说）谁想说给大家听？（指名说） 喜欢这一行的同学，请大声读一读。 小结：田野、枫材、蓝天、大海、十三亿中国人民都在欢庆这美好的日子――十月一日。 三、识记生字 1、小黑板出示本课新词，开火车认读，教师正音。??????? 2、教师领读，集体读，对读。 3、出示生字卡片，检查学生的认读情况（读得好的同学得到生字卡片奖励）。 4、根据学生的认读情况进行读音上的强调。“帜”是翘舌音，“奏”、“祖”是平舌音；“庆”是后鼻音；“乐”是多音字。 5、指导书写 （1）指名说书写生字时应该注意什么。 “洁”字右上是“士”，不能写成“土”；“祖”是“礻”不是“衤”。 （2）学生描红练习。 （3）巩固生字新词。 四、组词练习 洁（整洁）（洁白） 庆（庆祝）（欢庆） 曲（歌曲）（乐曲） ????????? 五、每日一积累 1、下面我们完成今天的每日一积累，请看大屏。 （大屏显示：每日一积累） 1 读一读 ?? 金黄的??????? 火红的 ?? 洁白的??????? 欢乐的 ?? 美好的????? 2、谁想读？（指名读） 3、请看第二题！（大屏显示：2? 填上合适的词） 金黄的 （???? ）? 火红的（???? ） 洁白的 （?????）??欢乐的 （???? ） 美好的 （???? ）?? 4 、请同学们先口头自己填一填。（自由说） 5、谁说给大家听一听？（指名说） 总结：同学们满怀着高兴的心情读了课文，背会了课文，感受到了在美好的日子里，十三亿中国人民都在欢庆祖国妈妈的生日。让我们牢牢记住这美好的日子――十月一日！ ?