作文结构技巧的三字诀.docVIP

结构技巧的“三字诀” 吴高扬 ??? 从另一个角度来看，文章的结构方式是千变万化的，并不拘于一法，如果以一种“穷尽式”的思路，一招一招学过来，恐怕会陷入“乱花渐欲迷人眼”的境地；如果抱定一种“以不变应万变”的想法，想寻找到一种“万能的结构模式”，恐怕又会在僵化的思维里作茧自缚，难以自拔。 ??? 所以，“想得清楚、透彻”才有可能“呈现得清晰、精致”。结构技巧只不过属于“招式”，而其背后的思维规律才是“功力”。练武的人有一句行话，叫做“练武不练功，到老一场空”。“花架子”的招法，不是我们追求的终极目标，要想结构的威力得以发挥，应对结构设计的思维规律加以揣摩，这里拈出一个“三字诀”，供同学们参详。 ? ??? “分”字诀 ? ??? “分”字诀的指向是结构的清晰。阅卷老师往往有这样的体验：一篇好的文章，即便是快速地浏览，其基本结构也总是让人容易把握，掩卷以后，也还是记忆深刻，甚至能在脑中还原出文章的结构模型。究其原因，就在于文章的“眉目清秀”、“条块分明”。所以，考生必须明白，结构的清晰是“与人方便，自己方便”。 ??? “分”就要“分清”。文章是一个有机的整体，但绝不是一大团“混沌不开”的乱麻。文章各个部分之间既要“团结协作”，也要“各司其职”。从某个意义上讲，各个部分都能充分地发挥好自己的作用，那么合在一起，才有可能各得其所，相得益彰。 ??? 这里需要提醒大家注意的是，不少同学也知道要格调分明，但往往是形式至上。他们也会采用“设置分论点”“设置段首语”“设置小标题”这些划定界线的招法，但从内容分析，可能存在角度彼此交叉、层面相互包含、观点循环重叠等毛病。例如在《听海》的命题作文中，有同学设计出“听海，我听出了一种胸襟；听海，我听出了一种情怀；听海，我听出了一种力量”的结构框架，其实，胸襟、情怀、力量，都较为宽泛，内涵不够具体，更糟糕的是这三个概念相互交叉，容易出现那种“你中有我，我中有你”的纠缠不清。所以在内涵的界定上，不妨“分”得具体一些，明确一些，如“听海，我听出了一种接纳万物的宽广胸襟；听海，我听出了一种生生不息的动人情怀；听海，我听出了一种自强不息的阳刚力量”。如此，角度分开，文意明朗，结构也就清晰起来了。下面我们可以结合一篇例文来谈。 ??? 听海 ??? 赵天骐 ??? 有这样一种声音，它化万物为和声，谱天地为旋律。它有着世上最为壮阔的交响，又有着让人心明澄澈的奏鸣；它有着无尽的智慧，它让每个聆听者的灵魂接受最崇高的洗礼。这便是海的声音。 ??? 从小我就长在海边。北海岸多山，在山与海交接处，有着灵秀的礁石。礁石上，总有一个渺小的孤影，在聆听，在品味，在膜拜。 ??? 无风的天气里，我会听到潺潺的海浪携着浪花懒洋洋地抚摸着礁石。这声音轻柔、和美，宛若莫扎特的钢琴奏鸣曲，在梦一般的旋律中书写童年的纯真与美好。心凝形释，与万物暝合，我体味到生活的快乐与欣悦。一切幸福的欢笑，一切欣喜的歌声，都是生活对我们的恩赐。用爱去生活，爱别人，爱自己，爱整个世界，用爱去换取这种幸福与欣悦。一切恶都消失了，一切矛盾都化解了，留下的，只有我们爱的灵魂、爱的波涛。不需要多么壮烈，只消用爱去温暖身边的人，就能得到真正的幸福…… ??? 有时，大风四起，卷得惊涛气势如虹。海涛踏着强劲的脚步冲向岸边，用自然界伟大的力量拍出凌空的浪花。我听到了海的力量，听到了这壮丽的合奏。波涛用明亮的和弦迸发出生命的乐章，恰似李斯特辉煌的狂想曲，饱含着力量的爆发、人生的奋斗。是的，人生的奋斗！我听到了一种创业者无畏的呼喊，我听到了奋斗者坚定的脚步声。“乳虎啸谷，百兽震惶”，青年人广阔的胸怀和远大的理想，都在这涛声中共鸣。我拥有青春，我负有青春的责任，我也持有青春的宝剑。未来需要我去创造，道路需要我去开拓。不论道路有多么艰险，我都要长风破浪，直挂理想的云帆！ ??? 偶尔海上狂风大作、暴雨倾盆，波涛犹如黄河倒悬，一浪卷起一浪，愤怒地奔向岸边。这里有涛声，有风声，有雨声，还有海燕的长鸣声。万般声响交织在一起，幻化做贝多芬式的壮丽交响。我听到了一种在逆境与挫折中抗争的呐喊。纵使风再大、雨再急，也盖不过海的狂歌、燕的长鸣。人生是充满苦难的，可是只有在苦难中，人生才显得壮阔。迎着风雨，不怕电闪雷鸣，用坚定的灵魂去高唱：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”我要用撼动宇宙的气魄，奏出人生的篇章！ ??? …… ??? 风如笛，海如琴，万般智慧融汇在涛声里。万里长空与千里烟波之间，一个渺小的身影在倾听。他听到了人生的真谛。 ??? 从结构论，本文没有“硬贴标签”，但主体部分角度各异，层次分明：无风时听爱的和鸣，大风时听壮丽的合奏，狂风时听抗争的呐喊……正所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。由此可见，文章结构的清晰，不必拘泥于形式上的“分”，关键在于思维上的“分清”。从议论的角度说