倾听命题作文导写.docVIP

?倾听”为题 【原题回放】阅读下面的文字，根据要求作文。倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取。一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于反省、自强不息的人，永远懂得倾听。倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是真诚的沟通桥梁；倾听，是净化心灵的艺术。倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语……我们共同在倾听中成长。以“倾听”为题，写一篇文章。【文题解析】1准确审清题意 必须注意以下三个问题：一是“倾听”与“倾诉”还是有区别的，不少考生把“倾听”写成“倾诉”；二是“倾听”是双方的，不应当只注意到上对下，平辈之间，上下级之间都可以“倾听”；三是一定要在作文中出现“听”的内容，不管它在接受“听”时的形式如何。如果偏离了以上三点内容，将会直接导致考生在审题这一环节上出现问题。? 2、突出情感体验我们说通常意义上的“倾听”是从人的听觉上去表现的，但是真正出彩的文章并不是从听觉上去表现的，倒是那些真正体现考生情感的文章成了考场上的一大亮点，比如我们的例文一就属于这类内容，考生把自己“听”到的跟自己的思维、体验有机的结合在一起，非常到位，一定程度上体现了考场作文的人文性特点。? 3、选准倾听对象“倾听”作为一个动词，它后面必须要带一个名词，不管这个名词是抽象的还是具象的。那么这个对象的选取，就可能就是使得这篇文章成为一篇一类文的一个最为重要的砝码。不少考生对“倾听”对象的选取，不假思索，随手拈来，把一些根本没有品位的“倾听”对象搬到作文中来，一定程度上违背了命题者的初衷。相反，倒是那些无形的对象，有意识的对象作为“倾听”的对象，更为精彩? 4、立意形式创新要想在考场作文中脱颖而出，首先得必须赢得阅卷老师的眼球，为能达到这一目的，这就要求我们的考生要尽可能突破陈旧的思维定势，不仅在文章的立意、构思上独出心裁，做到立意高远，更重要的是要在作文形式上新颖别致，避免平铺直叙。“倾听”不仅可以用耳，还可以用眼、用心；“倾听”的可以是声音，也可以是心灵的感悟；“倾听”的不仅仅可以是动人心弦的优美旋律，更可以是一幅幅美妙绝伦的图画；作文形式上的创新成为不少的考场作文脱颖而出的重要标志。因此无论是立意还是形式都应当有所突破。 　5总之，围绕“倾听”这一命题，归纳出这么几个关键点：　　一是审题，比如围绕“倾听”一词，确定文章立意，倾听包括倾听之声、倾听之人，如自然之声、朋友之声、同事之声、领导和下属之声等，由此确定文章内容和结构。　　二是立意，注意横向和纵深、正面反面双向切入，突出主题提出的必要性和阐释的意义。围绕这一主题展开议论，比如体现出对别人的理解、对自己心灵的净化等，并生发出倾听者该如何倾听，要学会倾听等意义。　　三是语言，在突出议论深刻的同时，注意语言的惟妙惟肖和修辞、诗句俗语的运用。　　提笔写作文要充分留意描写的生动性、议论的深刻性和语言的流畅性。【例文荐评】? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 倾听? ? ? 风雨中，我侧耳细听，听见心泉汩汩的声音。? ? ? 南方的雨总是那么绵啭多情，连风也是轻悄悄的，怯生生的。一阵风，一阵风，那时江南轻柔安稳的呼吸。? ? ? 雨，淅淅沥沥的下着，仿佛一个南宋的女词人在满腹心事地轻吟浅唱。红了樱桃，绿了芭蕉，雨润窗棂湿绫绡，这时叩在回家的青石板路上的木屐声便急促起来。一阵清脆的车铃声划过田野无边的静谧，还有一大群半大小子欢快的笑声。他们的头发微微扬起，他们的衣服被雨水氤氲成一幅古旧的水墨画。于是家家紧闭的门便“吱呀”地随之洞开，然后就是炒菜声和一阵阵的吴侬软语，演绎着千百年不变的安详和美丽。? ? 风雨中，请侧耳倾听，可曾听见游子心中的啜泣？? ? 风雨中，请侧耳倾听。我听不见很多的声音，但我可以听得很远。此时心与自然，与书墨香气超常的尉贴，执一卷在手，或沉思，或微笑，只须一杯清茶，一盏豆灯，便可以让心灵得到丰富的安静。? ? “留得残荷听雨声。”这是亘古不变的忧伤与苍凉。? ? “夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”这是没齿难渝的爱国与忠贞。? ? “少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。”? “中年听雨江舟中，断雁叫西风。”? “而今听雨僧庐下，鬓已星星也。”? 突然想起《听听那冷雨》，虽是粗头乱服，但终究不掩国色啊！? 又想起余光中先生的一首诗“瓦片翻飞，落下雨檐，飞入手心，若苍然的蝴蝶，没有雨的雨季。”? 上帝说：“我用灯红酒绿换你的风雨声。”我说：“不换。”? 上帝说：“我用车水马龙换你的风雨声。”我说：“不换。”? 上帝说：“原来你是幸福的。”? 风雨中，请侧耳倾听，可曾听见心的声音？? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 听蛙?