25.诗词曲五首.docVIP

25、《诗词曲五首》学案 姓名______________ 学习目标： 1．背诵默写五首诗歌。 2．理解诗歌所描绘的意境，体会作者的思想感情。 3．培养对古代诗歌的热爱，陶冶情操，丰富文化积累。 学习重难点： 理解诗歌所描绘的意境。体会作者的思想感情。 学时安排：3课时 学习过程：第1 课时 一、 预习汇报： 1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者﹏﹏﹏﹏，字﹏﹏﹏﹏，﹏﹏﹏﹏诗人。 2.《赤壁》作者________，字________ ，﹏﹏朝诗人，他与李商隐被称为“﹏﹏﹏﹏”。 3.《过零丁洋》作者﹏﹏﹏﹏，号﹏﹏﹏﹏，﹏﹏﹏﹏朝文学家。 二、自学尝试，反馈交流：朗读诗歌，整体感知 . 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 1.首联交代了___________________________________“凄凉地”和“弃置身”表露出诗人_______________________________________________________________________的情感. ２、本文运用了典故的诗句是___________________________________________________，所表达的感情是________________________________________________________________. 3、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春的本意是__________________比喻义是_________蕴含的深刻哲理是______________________________________________________________. 　　 《赤壁》 1.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的含义是____________________________________作者的观点是__________________________________________________________________. 2.这首诗表达了诗人___________________________________________________.的思想感情 三、我的收获：_________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________. 教学反思：____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________. _______________________________________________________________________________ 第二课时 　　 《过零丁洋》 1.颔联“风飘絮”“雨打萍”比喻_______________________. 2.颈联两个“惶恐”的含义是__________________________________________________；两个“零丁”的含义是_____________________________________________________________. 3.尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表明了诗人___________________________的气节. 4.这首诗表达了诗人___________________________________________________的思想感情. 　　 《水调歌头》 1.词前小序的作用是_____________________________________________________________ 2.“但愿人长久，千里共婵娟”的含义是____________________________________________ ______________________________________________________________________________. 3、这首词表达了诗人_____________________________________________________