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《中国历史文选》课教案 一、关于大学学习方法 要有三个转变，一是要从以教室为中心，转为以图书馆为中心；二要从以听课为中心，转为以自学和阅读原著为中心；三要从以老师为中心，转为以自我为中心。 二、关于学习目标 要以培养三种能力、学会生存为目标。三种能力：一是思考问题解决问题的能力，二是文字表达能力，三是口头表达能力。 三、关于本课程教学计划、教学方法 四、关于本课程教学目的、教学要求 第一讲 《尚书?牧誓》 ?一、解题 1、书名：原名《周书》，东汉许慎始称《逸周书》，《汉书》称之为《周史记》，《隋书》称为《汲冢书》。 2、篇名与内容：主要记载西周文、武王、周公时期的历史。汉《逸周书》七十一篇，今本十一篇有目无书，实存六十篇。 3、时代：大约产生于春秋战国时代，是研究周代历史有价值的资料 4、注释：以清代朱右曾《逸周书集训校释》较详备。 5、本篇内容：记载周武王牧野誓师、消灭纣王、建立周王朝过程。 二 课文内容需要掌握的字词 乘（sheng四声）、伯夫、既、大（da dai tai）、揖（拜、稽首）、俟、百姓、咸（佥、毕）、休、悬（诸）、適（适）、厥、社、神祇、封、奭（shi） 三 需要讲解的字词 1、乘：古代量词，车辆叫乘，古代战车一乘，四匹马拉，配甲士三人，步卒七十二人；春秋时晋国的史书叫《乘》，《孟子离娄下》：“晋之乘，楚的梼杌，鲁之春秋，一也。”以后又把史书称作“史乘”。 2、 大：这个字有三读，除常音da之外，还读dai，如大夫、大王（山大王）；又读 tai，通“太”，如大山、大君、大王、大白等。 3、 揖、拜、稽首：要注意区别这三种礼节的不同之处：平衡曰拜，下衡曰稽首，拱手弯腰为揖。 4、 本课“乃”字用得较多，但都是副词，可分别译为“于是”、“便”、“然后”、“就”、“又”。乃的另一常用意义是代词，作“你的”讲，如“必欲烹乃翁，幸分我一杯羹”。 5、 “适”这个词在古代读“kuo”四声，如今作为“適”（shi四声）的简化字，在古代还常常假借为“嫡”。 6、神祇：天神地祇（qi），“祇”又是“只”的繁体。还要注意“祇”与“祗”的区别。 四 需要补充的历史背景知识与文化常识 1、关于通假字 同音相通、音近相假，即音同或音近的字代替本字，或本无其字，假借他字，如“叔”本为植物名，假借为长幼之分。 汉字有六种造字法，即象形、指事（木－本－末、刀－刃）、会意（两人为从、三人为众、上小下大为尖）、形声、通假、转注（引申新义）。 2、本文值得注意的历史背景 第三讲 七 月 《诗经·豳风》 1、《诗经》的时代：西周初至东周中叶，即公元前11世纪至前6世纪 2、注家： 西汉毛亨《毛诗故训传》、东汉郑玄《毛诗传笺》、唐孔颖达《毛诗正义》、南宋朱熹《诗集传》、清代姚际恒《诗经通论》 3、《诗经》内容《风》、《雅》、《颂》的区分 4、《诗经》的表现手法：赋、比、兴  朱熹：“赋者，敷陈其事而直言之者也”；“比者，以彼物比此物也”；“兴者，先言他物以引起所咏之词也。” 《诗经·国风·周南》“关雎”：“关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑”，用的是“兴”；《诗经·国风·周南》“樛（liao二声）木”：“螽斯羽诜诜（shen一声）兮，宜尔子孙振振兮。”《诗经·卫风·氓》：“桑之落矣，其黄而陨；自我徂(cu二声)尔，三岁食贫。”都用的是“兴”。 二 课文内容需要掌握的文化常识 1、双声叠韵： 双声是指两个字的声母相同，叠韵是指两个字的韵母相同。 2、古代的记月法 农历即夏历，十二个月从正月起，分别为丙寅月、丁卯月、戊辰月、己巳月、庚午月、辛未月、壬申月、癸酉月、甲戌月、乙亥月、丙子月、丁丑。 中国古代有所谓“三正”的说法，即夏历以建寅之月为岁首（今阴历正月），殷历以建丑之月为岁首（今阴历十二月），周历以建子之月为岁首（今阴历十一月），这就是所谓“三正”。 第四讲 宋楚泓之战 《春秋》三传及其特点： 《左传》以叙事为主，《公羊传》《谷梁传》则以发挥所谓微言大义为主。 冬。十有一月。己巳朔。宋公及楚人。战于泓。宋师败绩。偏战者日尔。此其言朔何。春秋辞繁而不杀者。正也。何正尔。宋公与楚人期战于泓之阳。楚人济泓而来。有司复曰。请迨其未毕济而击之。宋公曰不可。吾闻之也。君子不厄人。吾虽丧国之余。寡人不忍行也。既济未毕陈。有司复曰。请迨其未毕陈而击之。宋公曰。不可。吾闻之也。君子不鼓不成列。已陈。然後襄公鼓之。宋师大败。故君子大其不鼓不成列。临大事而不忘大礼。有君而无臣。以为虽文王之战。亦不过此也。 冬。十有一月。己巳。朔。宋公及楚人战于泓。宋师败绩。日事