高中生英语词汇学习的困难及其对策教程.PDFVIP

第 卷 第 期 13 · 3 宿 州 教 育 学 院 学 报 Vol.13 ，No.3 年 月 2010 6 Journal of Suzhou Education Institute Apr.2010 高中生英语词汇学习的困难及其对策 王丰慧 宿州矿建中学 安徽 宿州 （ · 234000） 摘 要 高中生在英语词汇学习中存在着种种困难 为能有效地解决这些困难 教师需要提高学生学习 【 】 。 ， 词汇的兴趣和信心 传授学生记忆词汇的策略 并且有计划地对所学词汇进行训练和归纳总结 ， ， 。 关键词 英语词汇学习 困难 对策 【 】 【中图分类号】 【文献标识码】 【文章编号】 （ ） G633.4 A 1009－8534 2010 03－0097－02 词汇是构成语言的三大要素之一 是语言的建筑 读音形式 形是单词的书写形式 背诵单词时 要把 ， ， 。 ， 材料 英国著名的语言学家 曾说过 词语的拼写与它的读音联系起来 有些高中生没有 。 David Wilkins ： 。 没有语法 人们不能表达很多东西 而没有词汇 人 掌握好国际音标 不能根据英语的拼读规则来记音 “ ， ， ， ， 们则无法表达任何东西 在学习外语的过程中 一个 和记形 不能做到 见形知音 从音知形 更不懂得 。 ” ， ， “ ， ”， 学生所掌握的词汇量的多少 在一定程度上决定着他 如何结合语篇和语境理解词语的含义 从而增加词 ， ， 的外语水平的高低 如果词汇量越大 对语言输入内 汇量 。 ， 。 容的理解能力就越强 输出语言材料时质量就越高 单纯背诵词汇表甚至词典 方法不得当 ， 。 3 、 ， 反之 词汇量太小 表达就会受到严重限制 高中生在 有部分学生认为 只要把高中英语教材词汇表 ， ， 。 ， 学习英语时 常常感到词汇学习非常困难 考试中因 中的单词全部背熟 甚至把词典从头到尾背一遍 就 ， ， ， ， 没有掌握一定数量的词汇 不能正确理解阅读材料而 可以轻松自如地应付各种