语S六上第五单元教案(打印定稿) 2016091.doc

第五单元教学计划 教材分析： 本单元以“科学与发现”为主题，带领学生走进一次奇异的自然之旅。五篇课文中，《奇异的琥珀》《自然之道》《一个这样的老师》是精读课文，《表里的生物》和《最佳路径》是略读课文。本单元以“深入理解课文内容，认真领会说明的道理”为专题，五篇课文中，有的讲述了大自然中奇妙有趣的知识，有的展现了人类的科学精神，启迪学生以科学的精神去学习，去探索。 教学目标： 1.认识14个生字，会写25个生字；掌握“读读写写”词语20个，“词语采集”17个；能够辨析和正确使用反义词。 2.了解分号的作用并能正确运用。 3.围绕“生活与科学”主题进行口语交际，做到有条理、有重点；认真倾听别人的发言，注意礼貌。 4.以《（某物品）的自述》为题，写一篇说明文。 学习重点： 1.读课文，把握课文内容，体会文章表达的思想感情。 2.从生动形象的描写中体会表达效果；抓住人物对话和心理活动描写，体会课文表达的意思。 3.有感情地朗读课文，背诵《奇异的琥珀》最后一段。 教学方法： 本单元课文的主要内容是和自然科学密切相关的，要以问题的形式激发学生的阅读兴趣；学生在深入理解课文内容之后，认真领会说明的道理。在教学中，老师主要采用讲授法、启发法，用提问的方式启发学生回答老师提出的问题，在问题中思考，在思考中解决疑难问题。 课时安排： 导读课（预习） 1课时 预习达标课 1课时 集中识字 1课时 集中写字 1课时 精读引领课 3课时 略读提高课 1课时 阅读指导课 1课时 阅读汇报课 1课时 语文百花园五 2课时 主题作文课 2课时 合计 14课时 课题：第五单元 导读课（预习） 教学内容： 预习第五单元所有课文 教学目标： 1、学生自主预习，读熟课文，了解课文主要内容。 2、通过预习，弄懂文章不懂得词语。 3、对文后的思考题有大致的思考，做到精讲课文时能继续深入思考，并做到有独到的见解。 教学重点：读熟课文，了解课文主要内容。 教学难点：精讲课文时能继续深入思考，并做到有独到的见解。 学习过程： 一、师生共同学习第一单元的单元导读，明确本单元的训练重点。 二、出示预习要求，学生自主预习第5单元所有课文，要求： A、自读课文三遍，并完成相应的任务。 第一遍读：初读，自学生字。 用彩笔在文中圈出生字词语和四字词，。 第二遍读：有感情读，思考 （1）逐题思考课后问题，完成的打“√”，不理解的打“？”用△或——画出重点词句，用不同方式品析，做上批注。 （2）在课后思考题旁提出不理解，感兴趣的问题。 第三边读：品读 （1）找出文中不理解的词语，查字典或词典释疑。 （2）用红笔画出最喜欢的词句，朗读并积累。 三、语文组长和副组长抽查自然段朗读。 四、课外作业 1、读熟21、23、24课，将课文的内容梗概写在便利贴上附在文后。 2、阅读主题丛书5《拜访科学家》栏目中的文章。 3、生字表中的每个字组两个词 。 课后反思： 课题：第一单元 预习达标课 教学内容：第五单元预习达标 教学目标： 1、检测学生对课文的预习情况。 教学重点：了解五篇课文的主要内容。 教学难点：加深对课文主要内容的理解。 学习过程： 抽查读课文。 快速读课文，要求：把课文读正确 、流利，把不认识的字词及句子多读几遍。同桌之间任选1、3、4一项，2必读。检查朗读。 第21课的第2、3、4自然段。 读第21课最后一个自然段。 第23课的第4自然段和最后两个自然段。 读24课第2自然段和第12自然段。 指名说说各课的主要内容。 第21课 本文主要讲了根据一块包裹着一只苍蝇和一只蜘蛛的奇异的琥珀，推测出琥珀是怎样形成的，怎样被发现的，并介绍了这块琥珀的科学价值。 第22课 本文主要写的是小时候的“我”根据鸟叫、狗吠、蝉鸣、虫唱、钟声、弦声，推断父亲的表里面一定有生物，父亲并没有纠正我，并告诉我表里有个小蝎子，让我很长一段时间都深信不疑。 第23课 本文讲了一文讲了我们