八年级下册第3单元教案.docVIP

11 《中国石拱桥》 教学目的：1、 学习本文说明事物特点和几种说明方法。 2、 认识说明文语言准确性的重要性?。 3、 初步认识和了解说明文和记叙文的区别。 教学重点：说明事物应紧扣事物的特征 教学难点：说明文语言特点的学习。 教学设想：(1)、抓好预习，熟悉课文。 ?????????????? (2)、抓住关键文体特点进行教学。 ?????????????? (3)、领导学生在抓住中国石拱桥主要特点的基础上，列出文章的结构提纲，进一步领会文章的内容。 ?4、2课时 ?????????????????????第一课时  教学要点：1、理清课文层次，理解总和分的关系。 ???????????????????? ?2、进一步学习说明文的文体特点。 教学过程：  一：扫清阅读障碍 ???????1、字词注音或写字：弧形?????拱桥?????陡坡????和谐??????饮涧???桥墩????匀称?? ???????2、解释：巧妙绝伦????惟妙惟肖???匀称 ??? 3、 作者介绍：茅以升，我国著名的桥梁专家主持修建了我国第一座现代化大型桥梁钱塘江大桥。 二：分析课文 （一） 说明对象 着眼点 说明顺序 说明方法 语言特征 中国石拱桥 ??石拱桥，是一篇较为规范的说明文 ?历史悠久、形式优美、结构坚固、成就突出 ?由一般到特殊，先概括后具体 ?举例子、引用、列数字、打比方等 ?语言平实自然而又准确、严密 桥之美 在画家眼里桥美在何处 ?桥的美学价值，发掘桥在不同环境中所产生的美学效果 总—分—总 ?举例子 ?文章语言优美，或描写景物，或抒发感情，文字极富表现力和感染力。 六、课堂小结 ??? 同学们，今天我们在画家吴冠中的带领下，一起领略了桥的风采，生活中有多少美不胜收的景致，或纤弱或雄壮或含蓄……让我们练就一双慧眼去发现、去鉴赏这大干世界吧! 七、作业布置：练习册上的本课作业 板书设计： ?板书设计： ???????????? 芦苇石桥—感觉舒畅 ???????????? 细柳拂桥—令人销魂???????? 桥在不同的环境中 桥之美????? 长桥卧龙—宛如史诗????????? 具有不同的美学效果 ??????????? 风雨廊桥—形式独特 教学反思: 13 苏州园林 叶圣陶 教学重点： 一、体会作者抓住了苏州园林的哪个特征，又是怎样突出这个特征的。 二、学习本文严谨的结构层次。 三、学习本文准确、简洁、生动的语言。 四、熟悉说明方法，学习用比较的方法说明事物的特征。 教学难点： 一、引导学生理解作者写作意图，进而体会作者写作思路，理解文章结构。 二、在把握全篇结构的基础上，通过练习进一步加强对说明文的分析掌握。 课时安排：两课时 ? 第一课时 教学要点： 1、学习说明文知识。 2、作者简介及写作缘由。 3、字词。 4、朗读课文，找出说明对象。 5、理清文章结构，划分段落层次，归纳段意。 教学内容及步骤： 一、导入： 复习说明文的相关常识，提问： 学一篇说明文应首先从哪些方面入手？ 说明的顺序有哪几种？ 说明的方法有哪些？常见的有哪些？ 说明文的语言有哪些特点？ 二、作者及苏州园林的相关介绍： 1.作者简介： 叶圣陶：（1894——1988）原名绍钧，字圣陶，江苏苏州人。现代著名作家、教育家、编辑家。主要作品有小说《潘先生在难中》，散文集《脚步集》，童话集《稻草人》，长篇小说《倪焕之》。 2.苏州园林简介： ?江苏苏州古典园林，1997年12月，江苏苏州古典园林被列入《世界遗产名录》。 苏州城历史悠久，私家园林始建于公元前6世纪，至明代建园之风尤盛，清末时城内外有园林170多处。为苏州赢得了“园林之城”的称号。 现存名园十余处，闻名遐尔的有沧浪亭、狮子林、拙政园、留园、网狮园、怡园等。苏州园林占地面积小，采用变换无穷、不拘一格的艺术手法，以中国山水花鸟的情趣，寓唐诗宋词的意境，在有限的空间内点缀假山、树木，安排亭台楼阁、池塘小桥，使苏州园林以景取胜，景因园异，给人以小中见大的艺术效果。 拙政园享有“江南名园精华”的盛誉。宋、元、明、清历代园林各具自然的、历史的、文化的、艺术的特色。 三、预习检查： 1.给加点的字注音： 轩榭（xuān xiè） 池沼（zhǎo） 对称（chèn） 重峦叠嶂（luán）(zhàng) 丘壑（hè） 嶙峋（lín xún） 镂空（lòu） 斟酌（zhēn zhuó） 阑干（lán） 蔷薇（qiángwēi） 2.解释词语： 因地制宜：根