八年级升九年级语文暑假阅读练习1 (10).docVIP

2015年学科网语文中考 阅读100天 第11天 年 月 日 班级 姓名 评价 古诗词阅读 山中杂诗 【南朝】 吴均 山际见来烟，竹中窥落日。 鸟向檐上飞，云从窗里出。 1.“山际见来烟用烟岚弥漫表现山高，竹中窥落日通过写竹林的表现山 【答案】密（茂密、蔽天遮日）（意近即可） 幽抓住诗中“窥”字，从字义上来理解其表现竹林的特点（透过物体看细微的东西，表现竹林之密），抓住“烟”字想像山间炊焑袅袅，结合“际”字理解山的“幽深”。竹中窥落日中的窥字望字望? 【答案】我认为不能望因为窥是从缝隙中看的意思表现出竹林幽深茂密,意境清幽;望则是向远处看的意思,境界 开阔疏朗,与诗歌整体意境不合所以不能改A、能或否 B、解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合分析为何要用该词（强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果，哪个表达效果更好，更能形象或恰如其分地表现某物某特点）展开想象描绘一下本诗所展现的画面 山峰上缭绕着阵阵的岚气云烟,竹林的缝隙里洒落下夕阳的余晖.鸟儿欢快地在屋檐上飞来飞去,白白的云儿 竟然从窗户里飘了出来与日逐走( ) ⑵河渭不足( ) ⑶北饮大泽( ) ⑷弃其杖 ( ) 【答案】(1)竞跑、赛跑(2)黄河(3)向北(4)他的，指夸父的下列句子。 　夸父与日逐走，入日）弃其杖，化为邓林 (1)夸父与太阳竞跑，一直追到太阳落山的地方。(2) 他遗弃的手杖，化成桃林。逐走竞跑、赛跑下列不正确的一项是( 　　) A．作品以恢宏、壮烈的浓墨重彩，塑造了一个追赶太阳的巨人形象，始终把人物置于人(夸父)与自然(太阳)的矛盾冲突中，从而突出了人物。 B．夸父为了追赶太阳，一口气喝干了大泽的水，又向北去饮黄河、渭河的水。 C．神话结尾，那曾经与他一起奋斗的手杖化为一片桃林，这就以浪漫主义的出奇想像，为夸父的形象增添了绚丽的一笔。 D．“夸父与日逐走”的故事，充分体现了我国古代人民渴求了解大自然的强烈愿望和勇于探索太阳的雄心壮志。 夸父为了追赶太阳，一口气喝干了黄河、渭河的水，又向北去饮大泽的水如何理解夸父临死时弃其杖，化为邓林(桃林)这个情节，你有何感想? 丰富了这一神话的内涵，丰满了夸父的形象，表现了一种勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义色彩。“心田上的百合花”________________________________________________________________________ 【答案】百合花的精神令人感动，作者从内心流露出赞美之情。或“百合花的精神令无数人感动，触动人们内心那纯净温柔的一角。”（意思相近即可给分）。从“百合花”的努力绽放，人的精神追求这个角度来理解。解答这类题目，要联系具体语言环境，借助上下文去推测、判断的特殊含义、言外之义、深层含义。说说百合花人格化了的形象（至少三点）。　______________________________________________________________________自信努力上进淡泊。知道自己并不是一株野草，知道自己有美丽的花努力地吸收水分和阳光，深深地扎根努力上进不管有没有人欣赏淡泊文章 _______________________________________________________________________ 【答案】线索：百合的成长过程。或：百合努力证明自己存在的过程。写作手法：象征（托物言志、借物抒情均可）本题考查学生分析文章线索的能本文以“百合花的成长过程”贯穿全文作者用百合花的努力绽放来象征我们在人生的道路上也要学会坚持自我、开出属于自己的百合花。寻找线索的几种技巧：1、题目；2、注意文中多次出现的字眼、反复出现的事物；3、注意议论抒情的句子。加线词语不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！” _______________________________________________________________________ （2）我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。________________________________________________________________________ 【答案】（1）体现出了百合的决心。尽管他知道想要开花面临着很多困难，但他的信心从未动摇，坚信自己能够做到 （2）“全心全意”表现了百合努力开花时一心一意、专心执着的特点。“默默”表现了百合不张扬（不炫耀）的品质。本题考查学生鉴赏语句、词语的能力。(1)起强调作用，出百合花的药努力开花