三年级一班17-24课预习卡.docVIP

17 古诗两首 第一步：把古诗读一遍，把不认识的字圈起来，对照课本151页生字表（一）或者用查字典的方法把你不认识的字的拼音加上。 第二步：把古诗再读一遍，完成下面的练习。 第三步：把课后“我会认”和“我会写”的字在课文中找到组词，并选其中的两个组词来造句。 第四步：做下面的练习题 一、填空。 1．《望天门山》是______代诗人______所作，人称______，他写了大量歌颂祖国河山的诗篇，我知道的还有《 》 、《 》 。 2．《望天门山》这首诗通过______、______ 、______ 、______、______ 、______ 六个动词，让我们仿佛看到了（天门山夹江对峙，长江波澜壮阔）的景色。表达了（作者对祖国山河的热爱）。其中______这个字，让静止不动的山带上了动态美。 3、《饮湖上初晴后雨》的作者是______朝诗人______。诗人对______的景色进行了赞美。其中__________________一句，写出了西湖晴天的景色；___________________一句，写出了西湖雨天的景色。“欲把西湖比西子”一句，运用了比喻的手法，把______比作______，表达了作者__________________的思想感情。 4、古诗两首里面带“氵”的字可真不少呢，有：_________________________________________________ 二、积累：我还会写描写祖国风光的古诗。 18富饶的西沙群岛 第一步：把课文读一遍，把不认识的字圈起来，对照课本151页生字表（一）把你不认识的字的拼音加上。 第二步：把课文再读一遍，完成下面的练习。 第三步：把课后“我会认”和“我会写”的字在课文中找到组词，并选其中的两个组词来造句。 第四步：找出文中的四字词语。 1、本文作者采用了（ ）—（ ）—（ ）的方法，按 海底 、______、______、______的顺序具体介绍了西沙群岛的风光和物产。 2、《富饶的西沙群岛》通过介绍_____________________，表达了作者______________的思想感情。 3、找出本课的反义词 ______________ ______________ ______________ ______________ 4、本文是围绕那一句话写的？ ___________________________________________________________________________________ 5、找出文中的比喻句，并说出把什么比作什么。 ___________________________________________________________________________________ 这一句是把______________比作______________ ___________________________________________________________________________________ 这一句是把______________比作______________ 6、文中有一句用了夸张的写法，是___________________________________________________ 7、文中也有拟人的句子，如：_______________________________________________________ 8、第三四自然段介绍了海底的什么？主要介绍了海底的什么？ 9、第五自然段介绍了海滩的什么？主要介绍了什么？ 19 美丽的小兴安岭 第一步：把课文读一遍，把不认识的字圈起来，对照课本151页生字表（一）把你不认识的字的拼音加上。 第二步：把课文再读一遍，完成下面的练习。 第三步：把课后“我会认”和“我会写”的字在课文中找到组词，并选其中的两个组词来造句。 第四步：找出文中的四字词语。 1、文章哪一段描写了小兴安岭夏季的特点？ 抓住________、________、________、________等景物来描写。 2、全文是按________________顺序写的，围绕___________________________________________ ___________________________这句话来写的。 3、找出文中的比喻句，并说出把什么比作什么。 ___________________________________________________________________________________ 这一句是把___