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三年级语文上册第八单元作业练习.docVIP

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第八单元 29、掌声一、给句子中带下划线的字选择正确的读音,打上“√”   1、她得过小儿麻痹症,腿脚落(lào  luò)下了残疾。   2、老师是刚调(diào  tiáo)来的。   3、她和同学们一起游戏,还让同学们教(jiāo jiào)她游戏。 二、拼一拼,写一写   yuàn yì   zī shì    pǔ tōng    zhèn dìng   (    ) (    ) (    )  (    )   Rè liè   jiǎng shù  gǔ  lì    qíng kuàng   (    ) (    ) (    )  (    ) 、填上合适的词语  (     )的姿势      (     )的掌声   (     )的眼神      (     )的声音   (     )的鼓励      (     )的微笑 、读一读下面的语段,做一做后面的练习   在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教师里骤然响起了掌声,那掌声热烈而持久。   在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又一次响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。   1、写出下列词语的近义词  骤然——(    )         持久——(    )   2、联系课文分析,我们想通过掌声对英子说些什么?   在英子一摇一晃地走上讲台时,我们热烈地掌声是想告诉英子:   在英子镇定地讲完了故事,我们热烈地掌声是对英子说:   3、英子明白我们的心意吗?你从课文的哪些句子可以看出来? 一次成功的实验 ____________________________________________________________ 不假思索—— _________________________________________________________ 五、给带点的字、词选择恰当的解释,把序号写在括号里。 1.“思”有三种解释:①思路、想法。②想念、挂念。③想、考虑、动脑筋。 A.遇到问题时,我们一定要认真思考,才能顺利地解决问题。( ) B.高华家搬到外地去了,同学们都很思念她。( ) 2.“发出”一词有三种解释:①发生。②发表、发布。③送出。 A.听了老师讲的故事,同学们发出了笑声。( ) B.学校发出通知,写明了期末考试的时间和安排。( ) 六、读一读,写一写。 成功   实验   瓶子   绳子   代表  激动   教育家 茶杯  危险   顺利  如实  获得  不假思索 ____________________________________________________________ 七、读一读下面的句子,联系上下文,展开丰富的想象,然后回答括号里的问题。 1.一个女孩低声对两个同伴说:“快!你第一,你第二,我最后。” (她为什么这么说?她当时怎么想的?) 2.女孩不假思索地说:“有了危险,应该让别人先出去。” (从这个“先”字,你体会出了什么?) 3.这位教育家激动地抱起女孩,好久才放下。他对校长说:“这个实验我做过许多次,每次孩子们都争着往外提铅锤,结果铅锤都堵在瓶口,一个也拉不出来。今天,我的实验终于获得了成功。” (这位教育家怎么激动?他为什么激动?) 八、根据提示的实验步骤,自己设计一个小实验。 九、动动手 准备实验工具——实验的经过——体验——成功——得出成功或失败的结论——初步说明原理。 31、给予树 圣诞 dàn ( ) 诚挚 zhí ( ) yán ( ) zhì ( ) 分享 xiǎnɡ( ) 暗示 sì ( ) xiánɡ( ) shì( ) 二、我能把字写漂亮(看拼音,写词语)。 kuān yù tí xǐnɡ shì tàn ( ) ( ) ( ) zhù fú tǐ tiē rén ài ( ) ( ) ( ) 三、比一比,组词语。 棒( ) 贴( ) 捧( ) 粘( )

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