三年级语文上册第八单元作业练习.docVIP

第八单元 29、掌声一、给句子中带下划线的字选择正确的读音，打上“√” 　　1、她得过小儿麻痹症，腿脚落（lào　 luò）下了残疾。 　　2、老师是刚调（diào　 tiáo）来的。 　　3、她和同学们一起游戏，还让同学们教（jiāo jiào）她游戏。 二、拼一拼，写一写 　　yuàn yì　 　zī shì 　　　pǔ tōng　 　　zhèn dìng 　　（　　　 ） （　　　 ） （　　　 ）　 （　　　 ） 　　Rè liè　　 jiǎng shù　 gǔ　 lì 　　　qíng kuàng 　　（　　　 ） （　　　 ） （　　　 ）　 （　　　 ） 、填上合适的词语　　（　　　　 ）的姿势　　　　　 （　　　　 ）的掌声 　　（　　　　 ）的眼神　　　　　 （　　　　 ）的声音 　　（　　　　 ）的鼓励　　　　　 （　　　　 ）的微笑 、读一读下面的语段，做一做后面的练习 　　在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然响起了掌声，那掌声热烈而持久。 　　在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又一次响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 　　1、写出下列词语的近义词　　骤然——（　　　 ）　　　　　　　　 持久——（　　　 ） 　　2、联系课文分析，我们想通过掌声对英子说些什么？ 　　在英子一摇一晃地走上讲台时，我们热烈地掌声是想告诉英子： 　　在英子镇定地讲完了故事，我们热烈地掌声是对英子说： 　　3、英子明白我们的心意吗？你从课文的哪些句子可以看出来？ 一次成功的实验 ____________________________________________________________ 不假思索—— _________________________________________________________ 五、给带点的字、词选择恰当的解释，把序号写在括号里。 1．“思”有三种解释：①思路、想法。②想念、挂念。③想、考虑、动脑筋。 A．遇到问题时，我们一定要认真思考，才能顺利地解决问题。（ ） B．高华家搬到外地去了，同学们都很思念她。（ ） 2．“发出”一词有三种解释：①发生。②发表、发布。③送出。 A．听了老师讲的故事，同学们发出了笑声。（ ） B．学校发出通知，写明了期末考试的时间和安排。（ ） 六、读一读，写一写。 成功 　 实验 　 瓶子 　 绳子 　 代表 　激动 　 教育家 茶杯 　危险 　 顺利 　如实 　获得 　不假思索 ____________________________________________________________ 七、读一读下面的句子，联系上下文，展开丰富的想象，然后回答括号里的问题。 1．一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。” （她为什么这么说？她当时怎么想的？） 2．女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。” （从这个“先”字，你体会出了什么？） 3．这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外提铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。” （这位教育家怎么激动？他为什么激动？） 八、根据提示的实验步骤，自己设计一个小实验。 九、动动手 准备实验工具——实验的经过——体验——成功——得出成功或失败的结论——初步说明原理。 31、给予树 圣诞 dàn （ ） 诚挚 zhí （ ） yán （ ） zhì （ ） 分享 xiǎnɡ（ ） 暗示 sì （ ） xiánɡ（ ） shì（ ） 二、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。 kuān yù tí xǐnɡ shì tàn （ ） （ ） （ ） zhù fú tǐ tiē rén ài （ ） （ ） （ ） 三、比一比，组词语。 棒（ ） 贴（ ） 捧（ ） 粘（ ）