MODULE 4 – UNIT 7 Achievements.doc

Anamarija Hla?a, prof. Karina Radoha, prof. PREDLOG ZA DNEVNE U?NE PRIPRAVE DNEVNE U?NE PRIPRAVE ZA ANGLE??INO V 8. RAZREDU DEVETLETNE OSNOVNE ?OLE PO POTRJENEM U?BENI?KEM KOMPLETU MESSAGES 3 Modul 5  MODULE 5 – UNIT 9: Getting it right ?OLA: DATUM: PREDMET: angle?ki jezik RAZRED: 8. U?ITELJ: U?NA URA: 1/21 OBLIKA DELA frontalna, individualna METODE DELA branje, pogovor, razlaga, delo v dvojicah U?NA TEMA LISTENING, READING: Rules and obligations (Step 1) GRAMMAR: have to, dont have, must (Step 1) U?NI CILJI izobra?evalni: tvorijo pravilne povedi glede na podatke opi?ejo slike jezikovne vsebine: besedi??e, povezano z besedilom slovni?ne strukture have to, don’t have to, must CILJI KOMUNIKACIJSKIH DEJAVNOSTI poslu?anje in slu?no razumevanje: poslu?ajo in razumejo navodila za delo z razumevanjem poslu?ajo zvo?ni zapis govorno sporo?anje: odgovarjajo na vpra?anja aktivno sodelujejo v pogovoru uporabljajo ustrezna jezikovna sredstva govorijo o slikah branje in bralno razumevanje: berejo navodila berejo stavke pisanje in pisno sporo?anje: napi?ejo nekaj stavkov z novimi besedami U?ILA IN U?NI PRIPOMO?KI u?benik Messages 3 (str. 92, 93 – uvodna stran modula, str. 94, 95) zgo??enka Messages 3 – CD 2 (posnetek 20) delovni zvezek Messages 3 (Grammar notes – str. 106/12, 13, str. 82/1, 2) Potek dela: U?itelj U?enci Uvodni del Preverim doma?o nalogo. Uvodna motivacija Predstavim modul 5 in spra?ujem po slikah na strani 93. Aktivnost pred poslu?anjem Pozornost usmerim na slike na strani 94. Vpra?am po ?oli Sudbury Valley School: kak?na se jim zdi, v ?em se razlikuje od na?e ?ole … Bralno-slu?na aktivnost (They dont have to go to lessons!) Pozornost usmerim na nalogo 2 a. Dam navodila in predvajam posnetek Track 20. Vpra?am, ali je Jodie ?ola v?e?. U?encem povem, naj odprejo u?benike in med ponovnim poslu?anjem sledijo besedilu. Ponovno predvajam posnetek Track 20. Aktivnost po poslu?anju Besedilo ?e enkrat preberemo na glas. Skupaj prevedemo nove bes