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《 引 言 》导 学 案
一.学习目标:
1.提高学习物理学的兴趣;
2.通过观察实验,体验物理学的有趣性;
3.通过动手实验,体验科学探究的无穷趣味,并了解科学探究的一般步骤.
二.导学流程：
【活动一】同学讨论
长蜡烛先灭还是短蜡烛先灭? .
小金鱼肝被煮熟吗? .
教师做演示实验,学生自己总结结论,然后教师引导解释原因.
【活动二】动手做一做
同学们课前准备如下器材,准备课堂上做实验:玻璃杯和水、生鸡蛋、汤匙、盐、磁铁、玻璃板薄铁板和纸板、铁质回形针和细线、一元硬币若干、蜡烛一小截.
1.透过盛满水的玻璃杯看书本上的字,发现: ;
2.回形针和磁铁中间放玻璃板薄铁板和纸板时,结果: ,
, .
3.把生鸡蛋放入盛大有清水的玻璃杯中,发现鸡蛋沉底,然后向水里加食盐并使其慢慢溶解,结果 ;然后再向杯中加水,观察结果 ,
4.装满水的杯子里还能放多少回形针? 根;
如果是硬币呢? 枚.
注意:杯子中的水一定要装满哦！但也要注意不要让水溢出来！
【活动三】读一读
请同学们阅读课本第三页《富兰克林对“天电”的探索》一文,总结科学家们在科学探究过程中的哪些方面值得我们学习?
.
●总结:科学探究的一般步骤：
1.发现并提出问题,
2.做出猜想和假设,
3.制定计划与设计实验,
4.通过观察实验等途径来收集数据,
5.评论证据是否支持猜想和假设,
6.得出结论,
7.提出新的问题.
【活动四】按照科学探究的一般步骤完成《WWW》5.
1. ,
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4. 5. ,
6. ,
7. .
第一章 声现象 1.1《声音是什么》导学案
一学习目标
1通过生活体验，初步了解声音在信息传播中的作用。
2通过实验探究，认识到声音是由于物体的振动而产生的。
3通过实验探究，知道声音能在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播 。
4了解声音是一种波，声波具有能量。
5初步养成使用随手可得的物品进行科学探究和实验的习惯，感受物理学的真实性以及物理与生活的密切关系。
二导学流程
活动一：取出一张纸，怎样使它发出声音？比比看，看谁的方法多？谁的方法与众不同？
活动二：拿出一杯水和一只空杯子(可用其它辅助器材），
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