语文园地一习作 定稿.ppt

写什么？（选材） 可以是著名的大型风景区，如黄山、峨眉山、西湖、九寨沟…… 也可以是身边的微型景观,如花草树木、校园一角、公园一角…… 也可以是一次偶遇，如海边日出、都市夜景、荷塘夜色…… 怎样写?(写法) 突出景物的奇特之处，把笔墨多花在所写的自然景物的特色上。 要按一定顺序写，可以按方位、时间等顺序来写，让人读来视野清新。 写景物时，要运用一些修辞手法，把景物形象地再现出来。 要表达自己的思想感情。 第三课时 1 习作讲评、挑选若干“典型”作文片段，用实物投影仪展示，请小作者朗读自己的文章。　　2、同学们认真倾听后交流。可以提意见、建议、欣赏、补充。 着重留意 a、语句是否通顺恰当。　　b、语言是否准确精妙。　　3、听取后，再次修改完善作文。（可以自行修改，也可以四人小组交流修改）　　4、欣赏佳作。（实物投影仪出示本次作文的“擂主作文”）　　a、可以教师朗读，学生边听边随机点评。　　b、也可以学生自由朗读，你从中学到了什么？（教师引导学生用欣赏的眼光去发现优点）　　c、 还可以四人小组组成“评审团”，派代表发言。 （二）　　时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵晚风徐徐地远离。夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在山与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到山尖，又平稳地停住了。它似乎借助了大山的支撑，再一次任性地在这张硕大无比的床面上顽皮地蹦跳。大山失去了原来的颜色，像饱饮了桂花似的，醉醺醺地涨出红光，人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日。颤动了两下，最后像跳水运动员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声，水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。 　 在我们校园里种着好几棵棕榈树。远远望去，它就像一把把 撑开的大伞。站在它脚下向上望，它笔直而上，有四五层楼那么 高。它的主干粗壮、挺拔而修长。树干从上到下的粗细不一样， 树干的中间部分是最粗的。上、下部分都要比中间的细。最漂亮 的要数棕榈树的叶子了，一片片叶子向外舒展着，就像孔雀在开 屏。叶片很大，中间还有分开的小叶片，像“千手观音”张开手臂， 真有趣。 秋风一吹，棕榈树的叶子摇摆着，像个绿头发的小姑娘在 欢快地翩翩起舞。还发出“沙沙，沙沙……”的声音，仿佛是个 小歌手在唱歌。真是歌舞齐全呀！ 五、要抒发感情 任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达出对自然的热爱，这就是借景抒情。 草坪可真美，远远望去，平展展的。早晨，朝阳抚摸着 校园，抚摸着绿色的草坪，每一棵小草的叶尖上，缀着一颗 颗晶莹剔透的露珠，仿佛一颗颗闪亮的珍珠，在太阳的映照 下，熠熠生辉，整个草坪像碧绿的湖水，绿得鲜亮。偶尔有 几只不知名的小鸟落在其间，调皮地啄着露珠，啄着叶儿， 不时地发出愉快的歌唱，给草坪带来了无限生机，更添一份 宁静的美。 　  草坪可真美，远远望去，平展展的。早晨，朝阳抚摸着 校园，抚摸着绿色的草坪，每一棵小草的叶尖上，缀着一颗 颗晶莹剔透的露珠，仿佛一颗颗闪亮的珍珠，在太阳的映照 下，熠熠生辉，整个草坪像碧绿的湖水，绿得鲜亮。偶尔有 几只不知名的小鸟落在其间，调皮地啄着露珠，啄着叶儿， 不时地发出愉快的歌唱，给草坪带来了无限生机，更添一份 宁静的美。 　  六、要文辞优美 自然景色是美丽的，令人陶醉的。因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些修辞方法。这样，文章才会给读者以美的享受 迎着明媚的阳光，吹着暖暖的春风，踏着欢快的脚步，我走进了美丽的校园。 我们的学校-----仙桃市实验小学，坐落在交通路中段，五星小区对面， 它是一所美丽的学校，不信就随我去参观一下吧， 我们的校园是美丽迷人的，是一个充满生机勃勃地校园。 我们的学校美丽极了。每当我走进这可爱的学校时，就让我感到神清气爽， 心情舒畅。 叙述式： 点明位置： 赞美式（开门见山）： 我们的校园处处都有着美丽的景色。就像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇 . 　我们的学校不仅美丽，还是我们快乐学习的好地方，我爱我们的校园。 我爱你校园，是你带我们走进知识的殿堂，也是你带我们走进知识的大门。 学校是我们学习的天地，是我们成长的乐园，我爱我的学校。 美丽的校园，活跃着我们的身影，涤荡着我们的胸怀！美丽的校园，我爱你！！！  在我们的校园里，每天都洋溢着同学们的欢声笑语，和琅琅的读书声，