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如何提高教育教学质量 舟山中学 唐华 2011 年是特殊的一年，辛亥革命胜利一百周年，建党90 周年，也是实施“十二 五”计划开局之年，是全面实施国家中长期教育规划纲要和浙江省教育规划纲要的 第一年——努力开创教育现代化建设新局面，对于我们学校来讲，2011 年也是非常 关键的一年，是我校建校90 周年，是新校区招生的第一年，是实施创新实验班招生 的第一年，是公办、民办学校分离的第一年。新的一年里学校发展再上新台阶，实 施新的改革方案提供了好的机遇，我们一定要抓住这些机遇，但也面临着新的困难 和挑战。 搬到新校区后招生如何保证好的生源不外流——多用一分心思，做好我们应该做 的工作。 搬到新校区后招生人数增多，预见 12—13 个班，生源质量降低，但又要保持原 来的重点率，我们想肯定会遇到许多许多的困难。 公办、民办分离后如何保证学校有足够的办学经验还是有很大的压力。 小学、初中减负和难度降低对我们高中段教学质量的提升是一个挑战，因为我们 的竞争还是全省高考的出题难度并未改变。 面对着困难与挑战，需要我们舟中人精心谋划，扎实工作，上下一心，借此机会， 下面就如何应对挑战，谈几点想法： 一是提高教育教学仍然是重中之重。 （1）为什么要提这个问题 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》“提高教育质量作为教育改革和发展的 核心任务”。我校的办学策略：质量立校。学校能否生存的基础。 社会要求：高质量。有了高质量，学校才有社会地位。 自身发展：高质量是学校发展的基石，是争创全国名校的必要条件，是实施高品 质办学的必然结果。 （2）如何理解高质量 一是高素质人才培养，所以要切实提高学生的综合素质——思想品质、道德、修 养、科学素养、身体、心理素质、学习能力、实践与创新能力 二是社会上有说服力的各项升学指标的达成和超越。 1 清华、北大人数，重点率、省前100 名人数，985 大学或211 大学录取人数，对 高质量的正确理解，需要我们提高对教育核心问题的认识，这就是：培养什么人和 怎样培养人。 （3）提高教育教学质量的措施、途径和办法 提高教育教学质量应该是我们全体舟中人的共识，对此，我们都有紧迫感、危机 感，都有使命感和责任感。 希望大家共同思考这个问题，共同关注这个问题，共同解决这个问题。 例如，有哪些因素有利于教育质量的提高，其中，哪些因素是关键因素，哪些因 素是核心因素，哪些因素直接起作用（象西医，哪些因素间接起作用（象中医）。 又如，在提高教育质量方面我们有许多做法，哪些做法是行之有效，被实践证明 是正确的，需要我们坚持做下去。 哪些做法还需要在实践中完善？ 还应创新哪些新的做法对提高质量非常有用？ 如何提高，我也谈几点想法 一是科学管理 1、进一步明确工作职责 2、实行年级段管理后，学校的整体工作如何落实，如学校文化建设，学风建设， 关于安全 教育，关于广播操质量， 3、强化学生自我管理，提高学生自我发展能力，教育教学过程中要努力培养、 积极引导， 良好的学习习惯，积极的学习态度，较强的学习能力，较好的学习方法。学习好坏， 学生学习的主动性、积极性、自觉性万尤为重要。让学生多参与学校管理，班主任 强化到集体建设，充分调动学生参与管理的积极性，一方面提高学生能力，另一方 面减轻教师压力，在新校区中尤其重要，从起始年级抓起。 4、充分了解学校实际和学生情况，管理针对性、实效性。 5、提高谋划，科学决策：①住宿管理 ②交通方案 ③分班方案 ④常规管理 二是精心组织 1、活动安排要统筹考虑，合理科学（如春游活动） 2、精心组织，注重实效——需要有关部门，相关教师要好好思考，做到常规活 2 动精品化，如模拟联合国大会，要做成精品，走出舟山走向全国，让学生在 活动中提升素质和提高能力。 新增活动创新化——为了提高学生学习政史地的兴趣，在高一阶段能否组织一些 课外活动和政史地方面竞赛活动，为对文科学习有兴趣的同学创造一些氛围，促进 文科的学习水平提高，