修 水调歌头.pptVIP

苏轼（1037-1101），字 ，号 ，四川眉山人，与父亲 ,弟弟 合称“三苏”。他出身世族地主，从小就受到良好的家庭文化教育，7岁知书，十多岁传文，一生文采风流。他的散文是 _____ 之一；他的诗和 并称 ；他的词和辛弃疾 　　　　　　　　　　　　　　　 并称 ；他的书画和黄庭坚、米芾、蔡襄并称 。诗文有《苏东七集》等，词有《东坡乐府》。 背景资料 这首词写于宋神宗熙宁九年（公元1076年，即丙辰年）中秋节夜晚。当时苏轼41岁，正被贬为密州太守（今山东诸城县），政治上很不得意。与其弟苏辙（子由）已有六、七年没有相见，心情抑郁 不欢。这一年的中秋，词人面对一轮明月，心潮起伏，禁不住思绪万千，乘着酒兴，写下了这篇千古名篇。 明月/几时有？把酒/问青天。//不知/天上宫阙，今夕/是何年。//我欲/乘风归去，又恐/琼楼玉宇， 高处/不胜寒。//起舞/弄清影，何似/在人间。// 转/朱阁，低/绮户，照无眠。//不应/有恨，何事长向/别时圆？//人/有悲欢离合，月/有阴晴圆缺，此事/古难全。//但愿/人长久，千里/共婵娟。// 朗读指导 朗读诗词要慢一些，一边读一边品味，使作品中的形象在自己头脑中浮现出来，另外要划分节奏，韵脚读出延长音， 欣赏朗读视频，注意字音、停顿、节奏、语速、语调。 １、根据课文注释，理解诗词大意 ２、根据词作意思，试用散文的形式，朗诵词作，想象词作意境 　　明月啊，你是什么时候出现的？我端起酒杯遥问青天，不知道天上的神仙宫殿里，今晚该是那一年？我本想驾着长风回到天上，却又怕那美玉砌成的宫殿，太高太寒冷了，让人经受不住。那么，就让我在人间的月下翩翩起舞吧，清朗的影子也随着人在舞动。那清冷的月宫怎比得上人世间呢？ 此刻，月亮慢慢转过朱红色楼阁，贴近雕花的窗户，照着里面睡不着的人。月亮啊，你跟人们该没有什么怨恨吧，为什么老是在人们离别的时候团圆呢！哦，月亮，这不是你的错。人间有离别的痛苦，团聚的欢欣，月亮也会阴藏晴出，团圆残缺，这些事自古以来难得圆全。只希望我们都能长久平安的生活，那么虽然相隔千里，也都能共赏明月的光辉了！ 品读思考，深入文本 1、读上片回答问题： 1）词中哪一句体现了作者向往天上宫阙，不愿留在人间？为什么？ 2）哪两个字又最能体现作者既向往天上又留恋人间的矛盾心理？又是哪两个字把苏轼带回热爱人间的感情上来？体会作者感情起伏。 “我欲乘风归去” 在人间，作者孤独、寂寞，感受到的是失意与别离的折磨 “又恐” “何似” 这两句急转直下，词人故意找出天上的美中不足，来坚定自己留在人间的决心。这种矛盾能够更深刻地说明词人留恋人世、热爱生活的思想感情，他终于从天上的幻境回到现实的人间，在出世与入世的矛盾纠葛中，入世思想最终占了上风。  2、读下片回答问题： 1）“转朱阁，低绮户，照无眠。”为何无眠？ ? 2）哪两个字最能突出月圆人不圆的忧伤情怀？又是哪几个字把笔锋一转，聊以宽慰，富有哲理？哪两个字又最能体现作者豁达乐观的情怀？词中作者的感情有哪些变化？ 夜已深了，失意和离愁，涌上心头，使词人难以成眠。 “有恨” “古难全” “但愿” 埋怨圆月，衬托出词人思念弟弟的手足深情，但词人随即为月亮开脱：人的悲欢离合，同月的阴晴圆缺一样，都是自古以来难以周全圆满的。这句话富含人生哲理，表现了词人对自己不顺境遇的释怀，显示了词人悟透人生的洒脱和旷达的性格。月有圆时，人也有相聚之时，作者走出个人的消极悲愁，转而积极乐观的对一切经受着离别之苦的人送出了美好的祝愿。背景版.flv 品读思考，深入文本 你能举出哪些有关“月”的诗词？ 王安石《泊船瓜洲》：春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 王昌龄《出塞》：秦时明月汉时关，万里长征人未还。 李白《月下独酌》：举杯邀明月，对影成三人。 思 乡 喜悦 怀 人 孤 寂 渊明《归园田居》陶：晨兴理荒秽，带月荷锄归。 安 适 白居易《暮江吟》：可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 * *