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【2017年整理】幼儿文学儿_歌(含儿歌创作辅导)
儿 歌 ;一、儿歌的基本概念;二、儿歌的历史发展;三、 儿歌的特点;(二)节奏鲜明,音韵和谐; 《啄木鸟》
山林里——
托!托!托!
啄木鸟——
啄!啄!啄!
为树林——
除害虫
一条不漏
捉!捉!捉!
胡鸣树 ;(三)童趣盎然,天真稚拙;(四)歌戏互补,充满动感;儿歌一般艺术形式;儿歌特殊艺术形式;2、游戏歌;【讨论】:你认为柯岩的《坐火车》这首儿歌,最适合哪一个年龄阶段的儿童,它能够满足孩子哪些方面的阅读需求?; 一二三,
爬上山,
四五六,
翻筋斗,
七八九,
拍皮球。
伸出两只手,
十个手指头。
金 近
;4、问答歌;5、连锁调;
;7、绕口令;8、字头歌;9、谜语歌;五、儿歌阅读指导;月儿弯弯,
像只小船,
摇呀摇,
越摇越圆。
月儿圆圆,
像个银盘,
转啊转啊,
越转越弯。
;☆ 体验儿歌中的修辞,领会儿歌的生动性 ;六、儿歌创作指导 ;六、儿歌创作指导 ;要有知识性 ;优秀儿歌赏析与创作指导
(以林芳萍儿歌为例)
§对动物形象的刻画
蜗 牛
小蜗牛,慢慢爬,
看看草,看看花,
过田野,和篱笆,
天黑了,不用怕——
我的壳,
是一件铁盔甲,
我的壳,就是我的家!
;;海 底 世 界;对植物形象的刻画;散 步;抱抱和亲亲;长 长 的 小 路;;娃娃吃饼干
;呈现儿童的游戏生活;对自然界的描摹;月亮船;浪 花
;对听觉形象的刻画;作家的儿歌佳作,可能会让人有高山仰止,难以企及的感觉,我们还可以从孩子们的创作中,找到应有的创作自信。;小 抽 屉;老 鼠 吃 猫;穿 裤 子;小 企 鹅
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