品德与生活一年级下册进度表.docVIP

品德与生活一年级下册?? ???????? ? ??? 一? ?年级 ?????品德与生活 ??课时进度计划 单元及章节 课题 计划教时 预计周次 起止日期 第一单元 爱护班集体 4 ? ? ? 教室里的悄悄话 2 2 —3.8 ? 班级也是我的家 1 3 3.—3.15 ? 班级小公约 1 3 第二单元 春姑娘来到我身边 8 ? ? ? 春天在哪里 2 4 3.1—3.22 ? 打扮春姑娘 2 5 3.—3.29 ? 和春姑娘一起玩 2 6 —4.5 ? 春天里的保健 2 7 4.—4.12 第三单元 我们的节日 6 ? ? ? 我们多幸福 2 8 4.1—4.19 ? 手拉手过“六一” 2 9 4.—4.26 ? 快乐的一天 2 10 4.2—5.3 第四单元 我们长大了 5 ? ? ? 我的身体 2 12 5.—5.10 ? 我们进步了 2 13 5.—5.17 ? 我的成长记录 1 14 5.—5.24 第五单元 夏天来了 7 ? ? ? 炎热的夏天 2 15 —5.30 ? 夏天里的科学 2 16 —6.7 ? 健康安全过夏天 2 17 6.—6.14 ? 放暑假了 1 18 6.—6.21 ? 课 题 第一单元 邻里之间 课 型 新授 授课时 间 授课 教师 白玲 教 材 分 析 生活在社会中，我们要经常与人打交道，尤其和左邻右舍接触更多，因此，邻居之间和睦相处是非常重要的。那么，下面请同学们结合自己的亲身经历的人和事谈一谈邻居之间相处得不好时会存在什么问题。 教学 目标 认知：懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。 情感：1、愿意与邻居和睦相处。 2、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。 行为：1、说话办事考虑左邻右舍的利益。 2、对邻居讲谦让，能量解人。 3、邻居有困难，热情帮助 教学 重点 重点：认识周围的邻居。 难点：认识周围的邻居。 教学 设计 思路 懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结 教学 准备 教师 1、小演习：邻里运动会 2、搜集自家和邻居家的快乐故事 学生 搜集自家和邻居家的快乐故事 课时 6课时 教 学 过 程 第（ ）课时 教师主导活动 学生主体活动 设计意图 1.认识周围的邻居 教学目标： 认知：懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。 情感：1、愿意与邻居和睦相处。 2、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。 行为：1、说话办事考虑左邻右舍的利益。 2、对邻居讲谦让，能量解人。 3、邻居有困难，热情帮助。 重点：认识周围的邻居。 难点：认识周围的邻居。 第一课时 一、谈话导入，引出问题 生活在社会中，我们要经常与人打交道，尤其和左邻右舍接触更多，因此，邻居之间和睦相处是非常重要的。那么，下面请同学们结合自己的亲身经历的人和事谈一谈邻居之间相处得不好时会存在什么问题。 二、走进生活，找问题 1、各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事，谈一谈邻居之间相处得不好时会出现什么问题。 2、各小组成员交流。 3、各小组汇报交流的结果。 4、归纳总结。 第二课时 一、身同感受，出点子 1、各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事，谈一谈邻居之间相处得好的做法。 2、各小组成员交流。 3、各小组汇报交流的结果。 4、归纳总结。 二、名言警句中的邻居关系 三、前车之鉴，可以为师 1、读故事《六尺巷》并交流收获 2、讲述《孟母三迁》的故事 教学反思：学习中，学生认识了周围的邻居，并愿意与邻居和睦相处。 2、邻居之间怎样相处 教学目标： 认知 懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。 情感 1、 愿意与邻居和睦相处。 2、 树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。 行为 1、 说话、做事考虑左邻右舍的利益。 2、 对邻居讲谦让，能谅解人。 3、 邻居有困难，热情帮助。 教学重点： 使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结，是社会主义精神文明建设的一个重要方面。 教学难点： 根据学生实际，具体指导学生如何做到邻居之间和睦相处。 计划课时：两课时 第一课时 教学过程： 一、导入 谈话 引出观点 1．你们听说过远亲不如近邻这句话吗？谁能谈谈你是怎样理解的？ 小结：远亲不如近邻就是说：亲戚虽然亲，但住得远，不如住在近旁的邻居来往多，遇到事情也不如邻居能够给预及时的