四年级上册导学案(5-6课).docVIP

小学语文第七册高效课堂导学案班组别姓名使用时间课题课时小组评价 题西林壁 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 游山西村 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 3、边读边参阅文中注解，尝试解题并串讲两诗含义。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4、三年级学过课文《画杨桃》，里面说，看事物从不同的角度看会不一样。《题西林壁》哪一句也表现了这个特点？ __________________________________________________________ 5、当你在做一个题时，反复思考，不能解答，翻开笔记本，回忆老师说过的话，终于做出来了。这真是____________________ _______________________。 6、诗句___________________，___________________与“当局者迷，旁观者清”的意思接近。 7、在《题西林壁》中，诗人多次、多角度看庐山，为什么会说“不识庐山真面目”呢？你认为怎样看才能看清庐山真面目？ ___________________________________________________________________________________________________________________________ 8、在《游山西村》一诗中，诗人在什么地方，遇见了什么景象？ ___________________________________________________________________________________________________________________________ 9、走到山前，顿觉山路己尽。忽然间，山路一转，前面又出现了一个鲜花盛开的村庄。这时，我们情不自禁地吟起“_______ _________________________________”的诗句。 10、李叔叔正在搞一次实验，遇到了一个很大的难题，实验进行不下去了。因此失去信心。这正如诗句____________________。后来在一位教授的帮助下，他豁然开朗，很快攻克难关，实验获得了成功。这真是“______________________”。 11、老师在指导我们作文时，常常用宋朝著名诗人苏轼的名句“________________________________________”，教导我们写作时不要说人家常说的话，要写出自己的独特见解，写出自己的个性。 小贴士: 习作中，恰当的引用这些诗句，会使自己的作文变得更精彩。 三、小组合作探究 学习《题西林壁》 ㈠展示互动，检查预习 1、我能给大家介绍苏轼这位伟大的诗人。 2、我知道题壁诗的由来。 3、我能给大家朗诵古诗（互相指正字音，注意停顿）。 ㈡明确学习任务，小组合作学习。 1、小组内交流诗句意思，小组汇报诗意。（小组要说明是用什么方法学习的）2、重点赏析理解“横看成岭侧成，远近高低各不同。”A、请你找出描写诗人从不同角度观察庐山的几个字，诗人在不同角度看到了什么样的景象？这让你感受到了什么？ B、抓住“岭”、“”的不同概念体会庐山景象的多变。我可以运用简笔画描。 C.你能说出是什么原因让诗人“不识山真面目”呢？那怎样才能看到它的真面目呢？㈢学后反思，我来闯关 1选择加点字的正确解释，把序号写在括号里。 (1)题西林壁。（）A做题 B书写，题写 C题目 (2)只缘身在此山中。( )A缘由 B缘分 C因为 2、不识庐山真面，只缘身在此山中”的意思正如俗语（ ) 3、小练笔：同样的一件事物，可是在不同的角度却有着不一样的样子，你们有过和作者一样的感受和经历吗？（生结合实际举例） 学习收获: ㈠展示互动，检查预习 1、我给大家介绍陆