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《跨越百年的美丽》学案
学习目标：1．学会“埃、伦”等14个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。
3．理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。
4．体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美,理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。
重难点：1、联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。
?2、读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。
自学提纲：
一、通过阅读课外资料，我对居里夫人有了以下几方面的了解：
???????????????????? 《居里夫人信息卡》
1、??????????????????????????????????????????????????????????????????
2、????????????????????????????????????????????????????? ?????????????
3、??????????????????????????????????????????????????????????????????
4、??????????????????????????????????????????????????????????????????
?????? （任何方面都可以说，但要用精练的语言、分点分类进行介绍.）
二、自学生字词：
我认为哪些字比较难掌握，我找到了正确识记它的窍门！，
三、文章以下自然段，分别写了居里夫人的哪几件事？
第二段：?????????????????????????????????????????????????????????????
第三段：?????????????????????????????????????????????????????????????
第四段：??????????????????????????????????????????????????????????
综合归纳：
通过读文，你体会到居里夫人是一个???????????????????? 的人。
四、精心细读：
问题探究：
文章课题中的“美丽”，具体表现在哪些方面？
1、??????????????????? 是美丽的！? 2、?????????????????????? 是美丽的！
3、??????????????????? 是美丽的！? 4、?????????????????????? 是美丽的！
?学法提示：
??? 1）快速浏览课文，勾划出文中最触动你心扉的句段，再用精炼的语言归纳：
?我体会到：????????????????????????? 是美丽的！
?我是从?????????????????????????? ???????????????????????????????????
???????????????????????????????????????????????????? 片断体会到的。
?2）把你划出的精彩片段多读几遍，读准确、读流利，读出感情。
检测练习：
1、直接导入，板书课题，明确目标。
2、请生介绍居里夫人。（语言精练，分点分类）
3、我会读：
脸庞? 淡泊? 尽管? 冶炼? 分析? 侵蚀? 隐退? 人声鼎沸
头衔? 名誉??沉淀? 尘埃? 伦理? 捐赠? 乏力? 卓有成效
4、多音字：泊?? 尽???
5、重点分析：“鼎” 用音序查字法，先查（? ），再查（? ）；用部首查字法，先查（? ），再查（）画。“人声鼎沸”的意思是（?????????????? ）。其中的“鼎”的意思是（??????? ）。我们还可以根据“鼎”的其他词语辨析它的其他含义：鼎力相助（???? ）?? 鼎盛时期（??? ）
6、指名分段读文，思考：每段写了什么。
讨论更正：
1、文章以下自然段，分别写了居里夫人的哪几件事？
第二段：????????????????????????????????????????????????? ????????????
第三段：?????????????????????????????????????????????????????????????
第四段：??????????????????????????????????????????????????????????
综合归纳：
通过读文，你体会到居里夫人是一个???????????????????? 的人。
2、文章课题中的“美丽”，具体表现在哪些方面？
（1）???????????????? 是美丽的！（2）???????????? ?
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