小学二年级音乐2.1 - 副本.doc

上课周次：2013 学年 第 二 学期 第 周 课 题 《难忘的歌》 课 型 歌曲教学 第 1 课时 教学目标 通过聆听《中国少年先锋队队歌》，演唱《共产儿童团歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。。 教学重点 少先队红色经典歌曲的了解。 教学难点 指导学生用坚定、有力的声音演唱歌曲。 教学准备 钢琴、多媒体 教 学 过 程（内 容?方 法?手 段） 修 改 意 见 一、组织教学：师生问好 二、聆听《共产儿童团歌》 T：革命战争时期的儿童团员不但机智、勇敢，而且他们乐观坚定，他们也像我们一样爱唱歌，听！他们又在开始歌唱了！? 1.媒体播放歌曲《共产儿童团歌》，学生聆听歌曲。 师：歌中唱出了哪些内容?你知道儿童团都做过哪些事? 2.复听时跟随音乐一起律动，深入体验感受音乐。 T：同学们，你想不想也来做一回儿童团员，站岗，放哨呀？? 3.拓展延伸： T:你知道吗？为了纪念这些发生在儿童团员们身上的难忘情景，我们的音乐家们写了许许多多的歌曲。你知道哪些？? 我们也来学学他们吧！请小朋友们分组讨论，来表演一下他们的生活情境。 4.学唱歌曲 师：同学们，你们胜利的完成了任务，已经成为一名光荣的儿童团员了，让我们一起来听听我们的团歌。（播放歌曲） a、学会用听觉尽快地掌握歌曲的旋律，在完整聆听歌曲中学会歌曲。 提示：用手击节拍、踏步走等形式感受歌曲，在多次不同方式的感受中记住歌曲的旋律。 b、有感情地朗读歌词。注意咬字准确、吐字清楚。 c、跟琴小声熟悉歌曲，对准歌词，尤其是一音多字处。三、编创与活动 学会歌曲后，在歌曲演唱前加入自编的小军鼓的节奏，或拍击或读出，使歌曲的演唱更有气势(小军鼓的节奏分小组完成，尝试加入的效果)。 1.按固定音型伴奏的方式，用最简单的方法，尽快加入器乐表演中去，尝试伴奏、合作的愉快。 2.听着歌曲录音伴奏，试着跟上歌曲的节奏。 3.分组互相伴奏。歌曲是4/4拍，要注意突出强拍，第一拍要强，第三拍次之。 四、聆听《中国少年先锋队队歌》：? T：同学们，儿童团是革命战争时期的少年儿童组织，那么这个组织发展到今天是什么组织？ S：（中国少年先锋队队歌） 1.播放《中国少年先锋队队歌》，学生完整地聆听歌曲。 提示：歌曲表现了什么样的情绪?唱出了哪些内容? 2.复听歌曲。 提示：歌曲中对少先队员提出了哪些要求?那么作为今天的少先队员我们应该怎样做呢？ 3.再次复听，学生轻声合着音乐唱一唱，并用手击节拍。 师：让我们接过烈士手中的枪，在歌声中结束这节课吧！（随音乐全体起立，情绪高涨的演唱《少年先锋队队歌》。 板 书 设 计 上课周次：2013 学年 第 二 学期 第 周 课 题 《难忘的歌》 课 型 综合课 第 2 课时 教学目标 1.通过学唱《卖报歌》使学生了解解放前贫穷儿童的苦难生活，教育学生珍惜今天的幸福生活。 2．认识降号及一个降号调各音的位置，通过视唱，模唱，初步熟悉一个降号调各音的位置。 3．介绍人民音乐家聂耳，了解男声齐唱的演唱形式，感受劳动歌曲的风格特点和音乐形象 教学重点 指导学生能用坚定、有力、有弹性、充满希望的声音演唱歌曲 教学难点 能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。 教学准备 打击乐器 钢琴 课件 教 学 过 程（内 容?方 法?手 段） 修 改 意 见 一、组织教学 师生问好，检查坐姿。 二、发声练习 1=F 2/4 5 5 4 4 3 3 2 2 1 – 1 0 Yi ya yi ya yi ya 三、简介聂耳? 1．导入（听国歌）：同学们，每当你在雄壮的国歌声中，高举起右手，向庄严的五星红旗敬礼时，脑海里一定闪现出一个个画面，你仿佛看见什么？ 2．简介聂耳：欣赏了庄严雄壮的国歌，你们一定想认识这首歌的曲聂耳叔叔吧。（出示聂耳画像，边挂边说：这就是聂耳叔叔） 我们就来讲讲聂耳叔叔的故事，听听，唱唱他写的歌。 板书：聂耳叔叔和他的歌。指读：聂耳繁体字聂耳的名字 是这样写的（板书）。看看有什么特点？哇，他的名字是由四个耳组成的，聂耳早先名字叫聂守信，后来为什么改名为聂耳，聂耳的耳朵是平时练出来的。 四、歌曲背景了解 1．聂耳叔叔还为我们写了一首至今还在传唱的歌，这首被列入20世纪华人经典作品。你们知道是什么歌吗？（学生回答） 2．简介报童“小毛头”?同学们看过电影《报童》吗？解放前有许多孤儿，他们的生活无依无靠，有很多孩子当起了报童，风里雨里沿街叫卖，吃不饱、睡不好，过着悲惨的生活，有的报童还积极为中国的解放做出了许多贡献。这节课我们就学习一首新歌《卖报歌