十六 同义词辨释法.pptVIP

十六、同义词辨释法。 古汉语同义词辨析，但除了在古汉语词汇学中争了一席之地，似乎难有作为。 黄金贵20多年探索古今汉语同义词辨析的同与异（《古代文化词义集类辨考》1590页，上海教育1995），认为： 古汉语同义词辨析应当作为一种训诂方法，在训诂学中也要占一席之地。为了区别於现代汉语的同义词辨析，作者称为同义词辨释，即辨析解释。 * * 它可以使用在词义训诂的後段，即当初释了某义後，还必须对结果“刮垢磨光”，置於同义词群中辩释一番，使之更精确，最後定义。 也可以用於对已知某义之词置於该义的词群中重新训诂。其作用不仅可以提高训义精度，而且还往往可修正原义。 其训诂作用在黄金贵《古代文化词义集类辨考》中有大量实例。 但问题是多年来此顼工作缺乏正确理论指导而很盲目，故作用平平。 作者以为，古汉语同义词辨释法的运用： 一是要坚持同义词的正确标准。在同义词的界说上，一直流行“近义”说，即主同义词是意义相同、相近的一组词，此是误说。当坚持“一义相同”说。 二是要懂得如何识同，即知道如何利用古代训诂等来系联同义词。 三是要正确构组。为此，作者对古汉语同义词辨释特点、同义词之同以及如何识同、同义词构组标准和对象等问题作了理论研究。 当然，正确构组後，如何进行辨释，也还有方法论，参看黄金贵《古汉语同义词辨释论》(上海古籍出版社，2002) 详论。