六年级语文第4单元综合练习[1].docVIP

六年级兴趣班语文第四单元综合练习 学校 姓名 课内阅读。 语段一： 去的尽管去了 来的尽管来着 去来的中间 又怎样地匆匆呢 早上我起来的时候，小屋里射进两三方（ ）。太阳他有脚啊，（ ）地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从（ ）；吃饭的时候，（ ）；默默时，便从凝然的（ ）。我觉察他去的匆匆了，伸出手（ ），他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便（ ）地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又（ ）。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在（ ）了。 写出下列词语的近义词。 挪动（ ） 觉察（ ） 给文中画“——”的句子加上标点。 请简要地概括本段的主要内容。 4、这一段运用了（ ）和（ ）的修辞手法。 5、按课文内容填空。 6、认真读下面的句子，然后仿照这样的写法，再写上几句。 于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 7、用“ ”在文中画出你感受最深的一个句子，并谈谈你的感受。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 语段二： 在班上，作文和写字算是我的“强项”了，然而就是这两门课上，我也受过申斥。有一次作文，题目是“记秋游”。在文章的开头，我说：“星期天的早晨，我和几个同学在西街外的草场上玩，忽然闻到一阵桂花香，我们就一起到棠下村摘花去了。”陈先生阅后在末尾批了“嗅觉特长”四个字。我不明白这批语的含义，就去问。先生板着面孔对我说“棠下离这儿有三里路，那里的桂花你们也闻得见，难道鼻子有这么长吗？”这话有点刺伤我，不过我还是感到羞愧，因为我的确没有闻到桂花香，开头那几句是凭空想象编造出来的。有一次上大字课，老师在发本子时把我叫到讲台前，严肃地对我说：“你这次的成绩是丙，丙就是及格了，可对你来说，这是不及格，因为你本该得甲的。以后再这样，就要打手心了。“当着全班同学的面这样说我，我感到有点难堪，不过我心里还是服气的，因为那节大字课的前半堂我尽和同座的同学说悄悄话了，字确实写得很不用心。 在我的印象里，只有对一门课，老师的态度特别宽容，那就是翻译官上的日语。即使逃课，老师们也是不管的。从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有说明的某些道理。 这两段课文写了哪几件事？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 把文中的反问句抄下来 ，并自己仿造写一句。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3、老师批评我时的神态是怎样的？用“——“划出有关的词语；是怎样说的？用“ ” 划出有关的句子，并写一写你从中体会到什么？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4、受到老师的批评，我的表现如何？我当时心里可能是怎么想的？用一两句话写下来。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5、“宽严之间”指的是什么？“没有说明的道理”是什么道理？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 课外阅读 生命的一部分 ①书，是我生命的一部分。 ②我每天都离不开书，每天必看书。有时忙得团团转，似乎不可能看书，但再忙总得入厕。入厕时我总要读一点东西，如果不是书，那就一定是报纸杂志。所