7、《散文诗两首》金色花课题.ppt

泰戈尔 散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。它是用散文形式写成的诗篇，即 “散文其形，诗意其质”。 散文诗： 走近作者： 泰戈尔：印度作家、诗人、社会活动家。他于1913年获诺贝尔文学奖，成为获得此项荣誉的第一位东方作家，印度人虔敬地把他奉作“诗祖”。代表作有诗集：《新月集》、 《飞鸟集》。 学习目标 1.能正确并有感情地朗读这首诗。 2.体会作者的思想感情。 第一次先学后教：比正确读课文 自学指导： 1、听录音，注意朗读的字音。 2、轮读课文，比谁声音洪亮、正确流利。 笑嘻嘻（xī） 匿笑(nì) 嗅(xiù) 祷告(dǎo) 罗摩衍那(yǎn) 易读错的生字词 第二次先学后教：比正确理解 自学指导: 请同学们边默读课文边思考： 1、这首诗写了什么内容? “我”——一个机灵可爱的孩子突发奇想变成金色花与母亲嬉戏。 再读课文，思考： 2、我与妈妈进行了哪三次嬉戏？ 母亲做祷告时，悄悄散发香气； 母亲读书时将影子投在书页上； 拿灯去牛棚变回孩子，求妈妈讲故事。 3.作者为什么把“我”想象成一朵金色花？ 金色花是印度圣树，开金黄色的碎花，象征圣洁与美丽。作者把“我”想象成一朵金色花，说明“我”对母亲的爱是圣洁的、美丽的。 4、“我”为什么要变成金色花，还不让妈妈知道？ 因为孩子懂得，母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，总想为母亲做点儿事，但求妈妈生活得更加温馨。所以他只是撒娇，就是要瞒着妈妈。 5、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 这首诗以“假如我变成了一朵金色花”生发想象，描绘儿童与母亲嬉戏的画面，表达儿童对母亲的爱，表现家庭之爱以及人类天性的美好与圣洁。 第三次先学后教：合作探究 寻美之旅：你发现诗歌美在哪里？(小组讨论学习。) 示例： 想象力之美：泰戈尔的想象新奇而美妙，通过想象孩子变成金色花与母亲嬉戏，象征孩子回报母亲的心愿，反映了母爱的光辉。 亲情之美：孩子领受着母爱，他想回报母爱，于是就想变成一朵金色花，让妈妈嗅到花香，让妈妈看书不伤眼睛，表现了孩子对母亲的浓浓的爱。