小学二年级语文下册电子备课本(第八单元)李慧英.docVIP

第（八）组 主备人：李慧英 成员：李慧英 李笑开 刘兰接 教学内容 本组课文是以走进科技世界为专题编排的，生动的文字，精美的插图，可谓图文并茂，篇篇文章引人入胜：茫茫的夜空，璀璨的群星，那个数星星的孩子能否数得清？移居到月球，旅游在星空，这难道仅仅是阿德的梦？几面镜子聚拢微弱的烛光，昏暗的房间顷刻变得明亮，小小年纪的爱迪生竟然挽救了妈妈的生命！不可一世的恐龙，巨大而凶猛，这庞然大物，缘何今日无影无踪？一个个奇特的大问号，吸引着孩子们，也等待着我们和学生一起去朗读课文，感悟语言，探索发现。 教学目标 1、会认56个生字，会写30个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文内容，能从科学家的故事中受到启发，探索恐龙灭绝的原因，想象未来科技的发展。 3、口语交际要求能把自己了解到的身边的科学主动与同学交流，能耐心而诚恳地回答别人的提问，写话要求能根据所提供的内容把自己的想法写下来，提高表达能力。 4、培养学生爱观察和思考的品质，激发他们学科学、爱科学、发现科学的情感。 重点 1、让学生运用学过的识字方法自主识字，注重在语言环境中识字。在写字方面，引导学生自主去发现汉字的结构特点。 2、引导学生自读自悟，让他们在朗读与默读中去感悟科学家的好品质。 难点 朗读与默读中去感悟科学家的好品质。 总课时数 12---13课时 课时安排 四篇课文9--10课时，语文园地一3课时 课 时 设 计 单元 八 课题 29、数星星的孩子 第（1）课时 教学目标 1、会认9个生字，会写3字。 2、有感情地朗读课文，体会小张衡的对星星的喜爱之情。 重点 探究张衡小时候是怎样观察和研究星星的。 难点 启发学生观察研究自然现象的兴趣。 教学准备 多媒体课件学生课前查阅关于张衡的资料。 教 学 过 程 二次备课修改（补充）记录 一、创设情境导入新课1、2、板书课题，指导读好、并端正书写多音字“数”。 教 学 过 程 5、动手动脑，记忆字形。 三、指导书写 1、学生边认读边观察田字格中的生字，看你能发现什么。 2、学生交流自己的发现。 3、师范写“睡、距、离”三个字，学生注意笔顺及各部分在田字格中的所占的位置。 4、学生对照田字格临写。 5、写字展评。 6、选择自己感兴趣的字组词造句。 作业布置 学生在田字格中练写“勺、斗、玉、组、珍、珠”。 板书设计 29、数星星的孩子 生字卡片 教 学 反 思 这节课我先让学生学会本课的生字词，再初读课文，理解大概意思。课文中的“睡、距、离”比较难写，指导用的时间特别长，没时间进行写字展评。 课 时 设 计 单元 八 课题 29、数星星的孩子 第（2）课时 教学目标 1、分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。 2、学习张衡从小善于观察和思考的好品质。 重点 1、深入体会张衡的善于观察、善于思考，感受张衡对天文的兴趣。2、读懂爷爷的话中的有关天文知识。 难点 启发学生观察研究自然现象的兴趣。 教学准备 多媒体课件 教 学 过 程 二次备课修改（补充）记录 一、复习导入： 开火车认读词语。 二、学习课文 第一节： 1、课件出示句子：“一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。一颗，两颗，一直数到几百颗。”这句话交待了什么？ 2、那么张衡是怎么数星星的呢？哪个小朋友上来像张衡一样数数看？（生上来模仿） 张衡是这样数的吗？读读课文，说说他做得好不好？哪看出来？ 三、学习2、3、4节 第二节： 1、奶奶怎么说，小朋友自己读读看。 2、现在请女同学当奶奶，读奶奶说的话，注意奶奶是笑着说的，要读得亲切。 3、奶奶说的话里，哪个词儿说明张衡是经常数星星的？ 师：“又”，说明他经常数的，今天又数了，一数就数了几百颗。张衡数星星真刻苦啊！ 第三节： 1、张衡是怎么说？默读张衡说话，看看张衡说了几句话，再说说每句话是什么意思？哪一句是主要的？（“能看得见，就能数得清） 师：这说明他数星星不怕苦，决心大。 请你们说一句话，说说张衡怎么数星星的。 第四节： 1、爷爷走过来怎么说？你能把爷爷说的话全部找出来吗？ 2、自由读爷爷说的话。 3、爷爷讲的知识你们读懂了吗？ 4、你们说说，爷爷告诉张衡哪些天文知识? 教 学 过 程 第五节 1、指名朗读。 2、“爷爷说的话是真的吗？这句话是张衡心里想的，该怎么读呢？（指名朗读第一句） 3、张衡听了爷爷的话心里怎么想，又怎么做的？ 4、张衡0听了爷爷的话，觉也睡