常见繁体字认读教案1.docVIP

常见繁体字认读教案（一） 授课教师：代婷婷 教学目标： 学生能熟练地识别常见的繁体字，阅读繁体版的书籍； 通过对繁体字的识别，区分相应简体字中的形近字，避免错别字； 培养学生钻研汉语文字的兴趣。 教学重、难点： 重点：让学生学会认读常见的繁体字，能阅读简单的繁体版文章； 难点：通过对繁体字的认读区分简体字中的形近字； 教学时数：15分钟 教学方法：讲授法、讨论法、合作探究法 教学步骤： 导入：汉字是世上最为古老的文字，他记载了我们祖先战胜自然，创造文明的奋斗史。学习汉字不仅利于我们相互间的交流，也便于我们逡巡于文学的殿堂。而今，咱们日常使用的汉字主要是简体字，而台湾同胞却偏向于使用繁体字，这并不是说咱们就不要繁体字了，只是为了书写的方便。当然大家还是得学习认读繁体字，需做到能独立阅读简单的繁体版文章。 巩固旧知识 汉字的演变 甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、行书和草书等七种字体“六书”象形、指事、会意、形声转注假借1）异音字假借：如面孔的面取代面粉的（麵），山谷的谷取代谷子的（榖），升斗的斗代替斗争的（鬥）等； 2）（主要简化方法）简化形旁或声旁，如刮风的刮（颳），肮脏的肮（骯），棉袄的袄（襖），衬衫的衬（襯）； 或同时简化，如肮脏的脏（髒），惊惶的惊（驚）； 或新造非形声字为形声字，如邮局的邮（郵），逃窜的窜（竄）； 3）草书楷化，如东（東），车（車），贝（貝）等字； 4）局部代全部的特征字，如声（聲），医（醫），录（録），号（號）丽（麗）阳（陽），际（際）等； 5）保留轮廓，如卤（鹵），乌（烏）区分：鸟（鳥）； 6）新创会意字，如尘（塵），笔（筆），泪（淚）等； 7）不表音和意的简单符号取代原字中繁难部分，叫符号字。如用“又”这一符号取代繁难部分的字：汉（漢），叹（嘆），艰难（艱難），欢（歡），观（觀），权（權），劝（勸），仅（僅），鸡（雞），戏（戱），邓（鄧），对（對）等。用“不”的还（還），环（環），坏（壞），怀（懷）等； 8）偏旁类推字，已简化的字或偏旁类推，如军（軍），阵（陣），连（連）等。 （四） 1、烏 与 鳥 2、門 与 鬥 3、買 与 賣 （五）以练代学（印发材料，由生自主有选择性地阅读，允许同桌讨论，后由教师纠正错误） 1、识别常见繁体字（30字）： 樹、蟲、鳥、獸、風、來 樂離歷、麗兩靈龍開羅馬買賣麥門難寜舊師時夀