农村初中班级文化建设的困境与策略.docVIP

农村初中班级文化建设的困境与应对策略 作者：雅安市名山区前进乡初级中学 王加荣 联系电话 邮编：625100 【摘要】 班级是学校实施教育方针的基本单位，是学生健康成长的重要场所。著名教育家杜威曾经说：学生在学校可以同时受到两种教育，获得两种知识；一种是有意识地学到的知识，一种是无意识地学到的知识而无意识学到的知识是他们受到人文环境的影响。人文环境，就是我们的班级文化建设。著名教育家杜威曾经说：学生在学校可以同时受到两种教育，获得两种知识；一种是有意识地学到的知识，一种是无意识地学到的知识而无意识学到的知识是他们受到人文环境的影响。人文环境，就是我们的班级文化建设。大环境影响下因此，一个学校的升学率如何，就成了家长、社会对学校和老师唯一的评价标准。在当今农村，家长大多把考大学当成孩子唯一的出路。不少农村初中把提高升学率当成学校工作的重中之重甚至是唯一追求，班级文化建设没有得到应有的重视，课余时间全被文化课的学习占领，老师无暇积极指导初中生开展健康有益、丰富多彩的班级文化活动。 （三）家庭、学校、社会成合力 家长认识的片面性。农村家长素质水平普遍低，对孩子的期望只有学习成绩的提高，同时，又把孩子学习成绩的提高全部依附于学校。而自己对孩子的其他方面不闻不问。更谈不上对学生进行文化素养教育了。 随着改革的不断深入和社会经济的发展，留守青少年的不断增加。据我的了解，初中学生家长外出打工的要远比小学家长外出打工的多。我当班主任多年，多数情况下，一个班中，留守学生占一半左右。 农村初中有5成学生家长长年不在家（主要是外出打工），有7成家长很少过问孩子成长情况，几乎所有家长都没有文化活动指导的意识。社会更是认为教育是学校、老师的事。这样一来，需要家长、社会参与的班级活动没有办法开展，教师的工作变成一个人的孤军奋战。 虽然困难非仅以上所述，但那么如何在困境中做好班级文化建设呢？结合几年的班主任工作经，我认为可以在以下几个方面去努力。 制度班级文化建设的关键班级制度文化的建设，不仅为学生提供了评定品格行为的内在尺度，从而，使每个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展。　　1、让学生自己制定班级公约　　班级公约包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩等多方面 ，是班级学生活动的行动指南因此，在制定是要让每一名学生都能积极参与，广泛听取每一名学生的意见，在由全班民主表决形成定案。这样，才能获得学生的认同心理，才能使他们以积极的态度去执行，从而促使学生进行自主管理。　　2、　　通过自荐、推荐、民主评议产生，让学生民主推选出他们心目中的榜样，并设置多种岗位。例如，我任教的班在3、完善奖励制度，激励学生竞争　　 对于每位学生的点滴进步，班级都加以肯定，并予以表扬，口头表扬还不够，利用奖品奖励要按照公平、公开、全面、全体的原则，不以成绩的好坏为唯一标准，而是综合地评估学生的德、智、体等各方面的表现。例如：4、引进处罚制度，培养学生的社会责任　　 学生在班上的行为就是一种社会行为，就会产生一定的社会影响。当这种社会影响出现负作用时，采取了一些处罚措施比如打扫卫生等。物质文化1、保持教室卫生　　优美的教室环境能给学生增添生活与学习的乐趣，它有助于培养学生正确的审美观念，陶冶学生的情操，激发学生热爱班级，热爱学校的感情。因此，在班级环境文化建设上，我非常重视教室环境的美化，督促搞好班级环境卫生，保证教室窗明几净，以创造一个整洁的学习环境。这看似简单的工作，却需要全班同学长期的努力，要持之以恒地与乱丢、乱吐、乱扔等不良行为作斗争。从中培养了学生文明的观念和文明的行为习惯。　　2、　　组织学生精心设计和布置，使班级环境成为建设勤学乐读、团结友爱、诚实守信的班集体的无声力量。在本学期我们班级里开展了一次“”的班会活动，这样他们，锻炼了他们的协作能力。注重仪表美，增强师生的亲合力　　 班级物质文化不仅包含教室内的环境布置，还体现在师生的仪表上，两者都具有“随风潜入夜，润物细无声”的隐性教育功能与教育效果。教师的仪表美，能提升学生对教师的亲合力，学生的仪表美，能提升教师教学的激情。行为文化　　班级行为文化是学生学校生活的基本形式，也是班级文化建设的重要内容，班级行为文化建设，就是班主任有目的、有计划地指导和开展形式多样、内容健康的文化活动。让学生在活动中体验、感悟、发展，通过活动打造积极向上、团结拼搏的班级精神，健康有益的班级活动内容丰富、形式多样。　　 1、开展主题班会活动　　班会是班主任面对班集体的宝贵时间，更是班主任倡导、融进班级文化的主渠道。针对班中部分学生与父母关系紧张的现象，部分学生对