农村初中生闲暇时间有效性探究 〔2〕.docVIP

农村初中生闲暇时间有效性探究 （一）问题的提出 对初中生进行闲暇教育的目的，就是教师通过对初中生闲暇时间的调查，了解中学生在闲暇时间的生活状况，有效指导学生有价值地利用闲暇时间，满足中学生的心理需要来促进自身发展的教育。本课题旨在全面分析影响学生闲暇教育质量的各种因素，并对症下药采取有效措施搞好闲暇教育。 我校初中现有一千多名学生，在调查中我们发现学生闲暇生活质量令人担忧。相当一部分同学把时间都花在了看电视上，而有些同学则被作业、课外的辅导班所困扰，只有少部分的同学在有个别同学则陷入了玩电脑游戏和游戏机中。一到星期天，有的孩子睡懒觉，有的就与电视机为伴，有的把时间消磨在打游戏机上。时光就在无所事事中悄悄地流失。 2、从闲暇生活质量看，有向消极化发展的趋势。不少学生闲暇生活格调庸俗、低下，如闲逛、喝酒、睡懒觉，还有赌博等有害身心健康的活动，崇尚真善美的文化积淀和精神向往的闲暇活动不是很多。 3、从闲暇生活的后果看，呈现出一种恶性循环。在许多情况下，闲暇活动对学生素质的健康、全面发展不仅没有起到应有的促进作用，甚至可以说起了促退作用，一周五天的正规教育效果，往往在一天半天的消极闲暇生活冲击下烟消云散。 4、从闲暇生活的引导机制看，我国学生闲暇生活呈现出自流、盲目态势，有关方面对此既缺乏理论研究，更少操作指导。 （二）初中学生闲暇活动存在问题的原因 1.家长关注指导力度不够 父母家务繁忙，缺乏父母的有效监督，或行为受到家长的放纵。我校的中学生，绝大部分是来自偏远农村，这些学生的家长大部分都在农民，学生回家后家长缺乏监护。这些学生的纤细时间就成了脱缰的马，自由自在。加上现在的学生，大部分是独生子女，在家都是“千金”“少爷”，家长生怕孩子在学校受到委屈或挨饿，便不断给孩子增加生活费和零用钱。这些学生在缺乏监护和必要关爱的情况下，部分学生生活无节制，大手大脚乱花钱，滤布 行为放任自流，甚至走向歧途，学习不学无术，不思进取 2.教师针对性开展闲暇教育指导不够 教师缺乏必要的家教知识，方法简单。虽然近几年来我校通过家长课程等方式，对家长进行了一些培训，但远不能满足家庭教育面临的不断变化的环境的需要。社会一些不良思想的影响。随着改革开放的不断深入，给农村带来了丰厚财富的同时，也带来有关黄色、赌博、暴力、凶杀等社会危害极大的传闻、书籍和音像制品，少数人甚至本身就是以不法手段牟取暴利者。部分闲置在家的人也以赌度日。好逸恶劳的不法之徒结伙作恶，有的甚至拉青少年入伙。这些对人生观、世界观正在形成过程中的农村中学生来说，其负面影响是不言而喻的。适合中学生闲暇时间的活动场所及活动组织缺乏。大多数地方没有图书室、阅览室，文体场所严重不足或没有。另外，闲暇时间中学生的活动组织也没有建立。中学生有充裕的自主时间，但缺乏适合他们的活动场所，缺少他们自己的活动组织及指导。树立“以人为本”、“育人为本”的念教育的根本目的就是促进人的成长与发展，这就决定了我们的学校教育必须树立“以育人为本”的观念。要根据国家的教育方针，努力把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律，德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 教育的一切改革，最终要以促进人的发展，为人的发展服务为指导思想。“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”已经成为了我们每一个教育工作者工作的基本准则。在确立这一基本的管理理念之后， 思想观念的转变，尊重学生的个性特长发展，为学生的发展服务，建立新型的师生关系，带来了我校教育质量的全面提高。原来在传统思想的束缚下，只重视抓文化课的学习，忽视学生个体爱好特长的发展，学校应试教育抓得扎扎实实，老师见物不见人。近年来，随着课程改革的不断推进，学校在新观念的指导下，充分尊重学生的个性发展，艺体教育、科普写作、兴趣活动有声有色，各项竞赛活动获奖颇丰，成为了学校特色建设的一大亮点。学生的兴趣、爱好在老师的帮助指导下，逐渐发展为特长，而且这些特长不断得到老师和家长的肯定和赞扬，为学生今后的发展奠定了基础。在学校中，闲暇教育的重要任务之一就是帮助学生树立正确的闲暇时间价值观，珍惜时间，合理安排时间，做时间的主人。学生应认识什么是闲暇和闲暇的特点；了解闲暇与自己的关系，尤其是闲暇与自己生活质量提高的关系，能权衡各种闲暇选择对自己个人今后生命历程将产生的影响；了解社会上各种闲暇活动的方式、过程和发展趋向等；能欣赏和评判闲暇生活的不同模式；能根据自己的闲暇知识或技能，去设计、计划各类有意义的闲暇活动并顺利实施，过有意义的有价值的闲暇生活；明确在闲暇中对自己、对他人和社会所负的责任，将闲暇抉择与个人生活、社会联系起来。例如，针对学生不会合理安排假期生活的情况，我们可以组织学生开展“假期生活怎么过”的讨论。先让学生以小组的形式交流汇报自己在假期中一天的生活，介绍如何安排学习、生