农村教师培训考试题目.docVIP

一、单选题 在礼仪中的“举止”一般指：（） A、人的外表着装和一言一行 B、人的外表气色和服饰发型 C、人的动作和表情，日常生活中人的一举手一投足、一颦一笑 D、人的语言和气色，日常生活中的一言一行、一颦一笑 2、教育叙事研究的基本特点是：（） A、实验者以叙事、讲故事的方式表达对教育的理解和解释 B、实验者以自主、开发形的方式表达对教育的理解和解释 C、研究者以叙事、讲故事的方式表达对理论的执行和解释 D、研究者以叙事、讲故事的方式表达对教育的理解和解释 3、下面说错的一项是：礼仪真实地反映了一个人的（） A、基本素质的高低 B、相貌的美和丑 C、受教育的程度 D、能够被人信任的程度 4、“指导——自主学习”现实意义不在于：（） A、培养学生有定力与平静，对麻木不仁的学生如何点燃他们心中的火炬。 B、对从小生活在“声色”之中的孩子们引导他们进入平静的、抽象的“黑白”世界。 C、教师可以放松压力、任由学生自己学习 D、培养自学能力、领导才能、社会责任。 5、个案研究的正确程序是：（第一，要摸清个案的问题所在，第二，要对原因进行分析，第三，要采取应对措施，第四，要对效果进行分析） A、1要摸清个案的问题所在2要对效果进行分析3要采取应对措施4要对原因进行分析 B、1要对原因进行分析2要采取应对措施3要对效果进行分析4要摸清个案的问题所在 C、1要采取应对措施2要摸清个案的问题所在3要对原因进行分析4要对效果进行分析 D、1要摸清个案的问题所在2要采取应对措施3要对效果进行分析4要对原因进行分析 6、男士正确的坐姿应该是：（） A、会正，上身挺直，两腿并拢，两脚同时向左放或向右放，两手叠放，置于左腿或右腿上 B、双腿并拢，上体挺直，坐正，两脚略向前伸，两手分别放在双膝上 C、坐正，上身挺直，两腿并拢，两腿交叉，置于一侧，两手叠放，置于左腿或右腿上 D、坐正，双腿叉开，双肩下垂，双手抱膝，双脚抖动 7、在各种场合自我介绍应当注意做到：（） A、慌慌张张，毛手毛脚，用手指指着自己 B、显得不知所措，面红耳赤或一副随随便便，满不在乎的样子 C、举止庄重、大方，讲到自己时，将右手放在自己的左胸上 D、表情紧张、眼睛看着自己的脚尖 8、以研究真实的学校教育过程与情境，提高自己的教育行动质量与教育行动效率为目的的研究模式称之为（） A、教育问卷研究 B、教育调查研究 C、教育实验研究 D、教育行动研究 9、教育科研的观察法常常是：（） A、分析这些孩子变化的结果、记录孩子的变化、直接感知 B、记录孩子的变化、直接感知、分析这些孩子变化的结果 C、直接感知、记录孩子的变化、分析这些孩子变化的结果 D、分析这些孩子变化的结果、直接感知、记录孩子的变化 10、作为被介绍者，不应当：（） A、侧面斜对着对方 B、表现出结识对方的热情 C、被介绍的除女士和长者外，都应该站起来 D、双目应该注视对方 11、要打造“高效课堂”，关键的是（） A、需要充分的演练准备 B、在让学生处在兴奋不已的状态 C、课堂结构奇特，知识结构的特异 D、教师要处理好角色、观念的转变，高效课堂当然离不开学生的有效合作 12、各种场合中我们在致意时要注意做到：（） A、先生先向学生致意 B、年长者先向年轻者致意 C、男士先向女士致意 D、上级先向下级致意 13、礼仪教育是：（） A、一定社会集团根据法律规范的要求，有目的、有计划、有组织地对人们施加的系统道德教育活动。 B、一定社会集团根据传统规范的要求，有目的、有计划、有组织地对人们施加的系统道德教育活动。 C、一定社会集团根据礼仪规范的要求，有目的、有计划、有组织地对人们施加的系统道德教育活动。 D、一定社会集团根据礼仪规范的要求，有目的、有计划、有组织地对人们施加的系统纪律教育活动。 14.下面对“教育叙事研究”表述正确的是（） A、叙事研究又称“故事研究”,是一种研究动物世界生存的方式。 B、叙事研究又称“故事研究”，是一种研究人与动物类体验世界的方式。 C、叙事研究又称“故事研究”，是一种研究人类体验世界的方式。 D、叙事研究又称“模糊研究”，是一种研究人类体验世界的方式。 15、要想实现“高效课堂”不是取决于（） A、教师对课堂的把握和理解 B、教师对学生的了解和引导 C、学生对知识的渴望程度 D、课堂上是否采用现代教育技术 16、礼仪具有（）功能 沟通功能、协调功能、奉承功能、教育功能 沟通功能、交际功能、维护功能、礼貌功能 沟通功能、协调功能、维护功能、教育功能 沟通功能、虚假功能、维护功能、教育功能 17、在运用实验法的时候，教师一定要注意：（） A、设计好自己的研究假设。对实验假设完全可以模糊表述，对因变量、自变量、约束变量也可以模糊表述。 B、设计好自己的研究成果，针对成果可以模糊表述，对因变量、自变量、约束