有礼貌 有教养研究.pptx

有礼貌，有教养 二1班主题班会 有一天，许多孩子一起在玩沙子。女儿一路小跑，准备去抢夺别人的玩具，我一把抓住女儿刚要落下的手，把她拉了回来。 女儿俨然已经是个“人精”，见到母亲后佯装哭泣。她是笃定了她外婆会责备我，不由分说地责备我。 果然，我的母亲说：“你把孩子弄哭了，孩子抢玩具不正是孩子的占有欲的表现。这是孩子的必经时期，不必大惊小怪”。女儿看着我，露出得意的样子。我说，三岁见老。不放大孩子的缺点，但也不纵容孩子的坏习惯。不被打，但也不能打人，这是一个人最起码的教养。 我的母亲没有吭声。回去的路上，我和母亲说了一个故事： 有这样一个残疾的小男孩，天生并不灵敏。除了身体上的缺陷之外，似乎大脑的发育和接受新事物的能力也比较弱。他每一次考试都是班级最后几名。 可是，他却是班上人缘最好的。在小学的时候，他有很多朋友，外出秋游的时候，总是有很多同学争先恐后想帮他推轮椅。到了初中，每个生日，有很多同学给他礼物，他们邀请他去参加同学的生日聚会。 为什么？一、他对谁都很礼貌。他懂得爱人也爱己，他懂得接受时礼貌，拒绝时也彬彬有礼；二、他为人不贪心。不贪心别人对他的爱，不贪心别人的玩具，他不会觉得自己残疾而应该享受更多的爱，他常常一跛一跛地去集体活动，和那些快迟到了的同学说，没事，我自己慢慢过来就成。他知道自己应该得多少，也知道别人应该得多少；三、他懂得分享。每次母亲带给他的喜糖，他都会带到学校，给同学吃，倒并不一定有多昂贵，也并不会多好吃，但是分享中建立的感情却难能可贵。 母亲说，我知道你说的是谁，就是住在我们村口旁边第三棟屋里的那个小男孩。前些日子在路上碰到他，看到他和我们学校保安室门口的大叔在聊天。后来，保安室门口的大叔说：这样一个有素质的男孩，根本不用担心生计，走到哪里，都有人愿意帮助他。 这个男孩子并没有我们所说的优秀，也许他不能够成为学习上的尖子，也许他根本取得不了任何所谓的成绩，将来也许他更获得不了体面的工作。但是因为他的为人，也就是教养，使他过得并没有那么孤单。 一个人的能力决定了一个人飞得高不高，一个人的教养决定了一个人飞得远不远。 美国一个培训机构的校长。他以前在学校的时候做过一个研究。 他发现，一个班上，如果这个学生有足够好的人缘，为人纯良，那么长大后必定能够在社会上获得一席之地。而那些群体中有些孤僻的孩子，可能在学校里尚且出色，到了社会之后，除去一部分成为了顶尖的科研人才，剩下的便默默无闻，甚至还有一些至今找不到一份好工作。 因为在社会上，除去一部分智商卓著、能力超群的人，不需要比拼情商外，大部分人需要的就是比人品。而这个人品，与他有礼貌、有良好的家庭教养是密不可分。 一个有礼貌的人去到哪里都受人欢迎，一个没有礼貌的人，无论走到哪里，人们都不喜欢他，而且他自己也不明白人们为什么不喜欢他，那么所谓的礼貌，则取决于这个人的教养，也就是家教。 古人说：谦谦君子，有教养的孩子是很谦虚、很温和的。 谁像谦谦君子？ 有教养的第一要素：干净、整洁，讲卫生，不邋遢。 有一天，体育课上，几个女同学说了某某男同学，那个男同学就飞起他的脚去踢女同学，班长是这样处理的…… 有教养的第二要素：要有公正心 有教养的第一要素：干净、整洁，讲卫生，不邋遢。 有教养的第二要素：要有公正心 有教养的第三要素：课堂回答问题要举手，不随意扰乱教师上课，认真听讲。 有教养的第四要素：上放学时自觉成队，不拥挤打闹;保持安静。 有教养的第五要素：大度：与人相处，不会为一点小事情而和朋友、同事闹意见，甚至断绝来往。　 有教养的第六要素：关怀他人，富有同情心，主动帮助有困难的小同学。 与人相处如何显得自己有礼貌、有教养： 1、态度和蔼，在同别人谈话的时候，总是望着对方的眼睛，保持注意力集中；而不是左顾右盼，心不在焉，被批评还显出一副无所谓的样子。 2、不说脏话和起花名，不当着别人的面指责对方是“瞎说”、“废话”、“胡说八道”等 3、不骄傲：在与人交往相处时，从不强调个人特殊的一面，也不总是有意表现自己的优越感。 哪种行为让人觉得没有礼貌，心生厌恶？ 对着别人打喷嚏 对着别人咳嗽 留着鼻涕给别人吃饭、说话 用脏兮兮的手去摸别人 你有生病的权利，但你没有传染别人的权利。所以不要对着别人咳嗽或流鼻涕 试试看，你能赢得老师和同学的几分喜爱呢？ 1、主动跟人问好 2、干净、整洁，讲卫生，不邋遢。 3、要有公正心 4、课堂回答问题要举手，不随意扰乱教师上课，认真听讲。 5、上放学时自觉成队，不拥挤打闹;保持安静。 6、大度：与人相处，不会为一点小事情而和朋友、同事闹意见，甚至断绝来往。　 7