面向东盟复合型涉外中医护理人才培养的探索与实践.pdfVIP

：!!兰： 』些塑堂堂堡坠璺望墅i堕望i!曼堡迪Q!垦垒i翌!塑丛!堕丛塑 至Q!兰!yQ!：!!盟竺：璺 模式，在教学过程中，对学生发现问题，进行证据的搜寻和判 外治法的操作，熟悉了常用眼科器械使用方法，为临床实习打 断，应用经过评价的证据并自我评估结果等方面的能力进行 下良好的基础。在临床实习中，注重学生临床基本技能操作 了大量的训练。学生一旦掌握了循证医学的基本知识，并经 能力的培养，学生既掌握了门诊及病房接诊患者的方法，熟悉 过培训掌握了循证医学的基本能力，对于实现医学生自我教 了眼科各种检查、诊断、技能操作的方法，又提高了学生的临 育、终生教育以及构建创新性医学教育体系，均能起到十分重 床思维及独立分析问题、解决问题的能力。学生对门诊及病 要的作用。循证医学实践过程可培养学生医患沟通意识，强 房相结合的模式很欢迎，普遍反映在眼科见习及实习收获都 化自我学习能力，固化终身学习能力，强化职业素质和能力[3]。 很大。总之，在眼科临床教学中，教学方法无固定模式，应根 循证医学教学从解决临床实际问题出发，为实习生提供了“发 据各院校的具体情况，寻找一种科学的教学方法，培养学生学 现问题一寻找证据—综