初一语文学案1—5课答案.docVIP

语文七年级下册学案参考答案 1.《在山的那边》（一）课前导学 1、朗读诗歌，拿不准的字查字典，给下列加点字注音。 痴想（ chī）隐秘（ mì ）铁青（ tiě）喧腾（xuān）诱惑（ yòu） 瞬间（shùn） 2、根据拼音，写出下列词语中所缺的汉字。 níng 凝 成 huàn 幻想 méng朦 胧 苦sè 涩 pān攀 上 màn漫 湿 3、辨形组词 竞 （竞赛） 喧 （喧腾） 凝（凝结） 隐（隐藏） 竟 （竟然） 渲 （渲染） 疑（疑问） 稳（稳定） （二）课中学习 1、默读，品读诗歌中的形象，用下面的句式说话： 没有具体明确的答案，结合本课，学生能说出自己的见解，基本符合意思即可。 2、在作者的世界中，“小时候”对“山”和“海”的理解与“今天”的理解一样吗？你怎么理解？ 答：①不一样 ②“小时候” ，“山”和“海”就是具体的、可见的、实实在在的自然界中的山和海； 而“今天”，“海”是“我”心目中的理想境界，而“山”，一重一重的“山” 则是“我”追寻过程中遇到的重重困难、道道阻碍。 3、“在山的那边”，是“海”吗？你怎么理解作者“是用信念凝成的海”？ 答：因为在“我”一次次遭受挫折而沮丧、失望的时候，是“海”这个坚定地理想在远方召唤着“我”，让“我”一次又一次的战胜失望，重新鼓起勇气继续向前走。从这个意义上来说，“海”这个理想支撑起、鼓舞出了我坚定地信念！惟有不怕困难、百折不挠，才能实现人生的理想。所以，“海”是“用信念凝成的” ！ （三）当堂检测 1、指出下列句子采用的修辞手法。 ⑴山那边的山啊，铁青着脸 （ 拟人 ） ⑵一颗从小飘来的种子/却在我的心中扎下了深根 （比喻 ） ⑶在山的那边，是海吗？/是的！人们啊，请相信——　　　　（设问 ） 2、选择恰当的词语填空。 ⑴A、信心 B、信念 ①只有抱定坚定的 信念 ，理想才能变成现实。 ②老师的鼓励使他的 信心 大增，他又自信地站到起跑线上。 ⑵ A、痴想 B、幻想 ①不好好学习却想取得好成绩，无疑是 痴想 。 ②随着科技的发展，人类的 幻想 不断成为现实。 3、诗中“大海”象征理想，“群山”重重困难。其实，生活中还有许多事物被人们赋予了象征意义，你能举出这样的事物，并说出它的象征意义吗？（不少于3个） 示例：“小草”象征顽强的生命；“蜡烛”象征无私的奉献；“太阳”象征光明。 三、拓展延伸 1、阅读下面文字，回答问题。 ⑴对本诗理解不正确的两项是（ BD ） A、作者认为最可怕的不是人生的大风大浪，不是人生的崎岖坎坷，而是平淡无奇、单调乏味的生活。 B、从“走向远方”“走向大山”可以看出作者厌恶都市生活，渴望宁静平淡的生活。 C、面对困难和挫折，面对机遇和挑战，勇敢者应该“走向远方”“走向大山”。 D、全诗洋溢着经历人生风雨，战胜艰难险阻的沧桑感。 ⑵下列诗句中的哪句能表达本诗的中心 （ B ） A、山重小水复疑无路，柳暗花明又一村 B、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 C、少壮不努力，老大徒伤悲 D、欲穷千里目，更上一层楼 ⑶诗中加点的“呼喊”与“沉默”是否矛盾？谈谈你的理解。 不矛盾。因为正是“沉默”的爆发才有了“呼喊”，“沉默”是“呼喊”的蓄势。 ⑷“没有比脚更长的路/没有比人更高的山”，你是如何理解这两句诗的？ 这两句诗告诉我们：世上无难事，只要肯登攀。再难做的事，只要我们坚持不懈，持之以恒，就一定会成功。 2、诗歌是一种特殊的艺术。在诗中，诗人要用形象而精练的语言来表达他反复体会的情感。用上这节课学习的朗读技巧，反复朗读这两首诗，探索一下作者分别借助了哪些形象，表达了作者怎样的感情？ 示例：《信念》中诗人罗洛借助一株高山柏的形象，表达了不屈服于艰难的环境的坚定信念。 2.《走一步 再走一步》 （一）课前导学 1、耸立（sǒng） 峭壁（qiào） 凸（tū） 颤抖（chàn） 瘦骨嶙峋（lín xún） 晕倒（yūn） 迂回（yū） 目眩（xuàn） 啜泣（chuò） 纳罕（nà） 小心翼翼（yì） 屡次（lǚ） 2、训诫：教训和告诫。 嶙峋：山石重叠不平的样子，也形容人瘦削的样子。 纳罕：觉得惊奇，诧异。 啜泣：抽泣，低声哭泣。 迂回：回旋；环绕。 （二）课中学习3