复习研讨会发(2010年初三语文).pptVIP

;立足点：认真研读《考试说明》，“吃”透近三年中考试题。 《考试说明》是中考命题的直接依据，为了不走弯路，提高复习的效率，有必要认真研读。 三项原则： 1.吃透考纲——准确把握命题方向； 2.立足课本——熟练掌握知识内核； 3.触类旁通——让学生学会知识的延伸运用。;一、备考目标：;二、复习计划：;第二轮 专题分类复习（4月下旬―5月中旬）针对第一阶段的复习进行小结，依据中考题型分版块、分专题巩固拓展训练，并对学生在复习中有困难的知识点进行专题重点突破。;第三轮 综合训练（5月中旬——5月下旬）：在前两轮复习的基础上，重点是对学生进行阅读能力的训练和模拟考试，通过这一轮的复习，使学生积累考试经验，并提高综合运用知识的能力。;第四轮 模拟及强化训练（5月下旬—6月上旬） 模拟试题训练，加强课外阅读的指导，全面提升语文综合能力。 古诗词文言文强化训练，审题和规范答题训练，同时引导学生查漏补缺，回归课本，捕捉中考信息 ;三、复习技巧：三“补” ;一补是充实生活素材;二补是提供中考信息;三补是提高应考能力; 中考作文复习策略 万州国本中学 初中语文备课组;一、明确目标，课标指路; 课标对作文的目标要求 6.能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想像，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。　　 7.有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。　　 8.养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。　　 9.能正确使用常用的标点符号。 10.作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成不少于500字的习作; 课标对作文的评价要求 1.写作评价要根据各学段的目标，综合考察学生作文水平的发展状况，应重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价，如是否有写作的兴趣和良好的习惯，是否表达了真情实感，对有创意的表达应予鼓励。　　 2.重视对写作材料准备过程的评价。　　不同学段学生的写作都需要占有真实、丰富的材料，评价要重视写作材料的准备过程。不仅要具体考察学生占有什么材料，更要考察他们占有各种材料的方法。要用积极的评价，引导和促使学生通过观察、调查、访谈、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。;课标对作文的评价要求 3.重视对作文修改的评价。　　 不仅要注意考察学生修改作文内容的情况，而且要关注学生修改作文的态度、过程和方法。要引导通过学生的自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。 4.采用多种评价方式。　　 提倡为学生建立写作档案。写作档案除了存留学生有代表性的课内外作文外，还应有关于学生写作态度、主要优缺点以及典型案例分析的记录，以全面反映学生的写作实际情况和发展过程。　　对学生作文评价结果的呈现方式，根据实际需要，可以是书面的，可以是口头的；可以用等第表示，也可以用评语表示；还可以综合采用多种形式评价。;二、弄清题型 轻车熟路;题型特点;考查内容;作文的实质;作文形式;作文常规;中考作文得高分要领;巧妙的构思 构思犹如建筑绘制的蓝图，怎么将丰富的语言材料变成生动精彩的文章，构思起着至关重要的作用。构思是作者在观察体验的基础上，提炼文章的主题意蕴并选择最佳表现方式，用来指导文章写作的创造性的总体思维过程。新颖、巧妙、独特的构思，是文章出彩的重要依据。;干净的文面 ;醒目的标题 ;亮丽的开头;清晰的结构 ;自然的结尾 ;鲜明的主题 ;精彩的语言;永恒的作文话题：成长;作文得高分的技巧; 2.想通——发散思维的方向 　　①从题目出发，我要写什么？ 从题目出发，这是我们写作的出发点和根本点。要明确 题目内涵和外延，这是为了防止文不对题和“下笔千言，离题 万里”的情况。 　 ②从自己出发，我能写什么？ 　 你是最了解自己的，了解自己写作的优势和不足，因此 当看到作文题目的时候，就要以题目为纲，快速判断出自己 根据这个题目，可以发挥哪方面的特长，然后选择自己最擅 长的文体，选择自己最擅长的结构，选择自己最擅长的语言 风格，书写最完美的作文。记住：你是最了解自己的，远比 老师更了解。 　　③从社会出发，我想写什么？ 　　关注社会热点，对时尚和流行的元素要加以注意，因为 这很可能成为你经典作文的??始。;3.想宽——扩大思维的广阔性 　①横向思考，尽可能想全面。在同一个层面上，