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略谈防雷学术论辩的科学方法 清华大学物理系 虞昊 1996年“消雷器大争鸣”时相比，是大倒退！ 形势正在变化，国民经济大局亟需国家转变为自主创新型，靠学术垄断赚钱的腐败现象将成为过街老鼠。名牌大学的师生、学术刊物（包括物理学术刊物）开始介入防雷学术领域，关注防雷学术，说明防雷技术正在发展，防雷事业大有作为。为了提高防雷刊物和从事防雷研究工作者的科学水平，有必要联系大学的教学谈谈作科研、写学术论文应注意的科学方法问题，以尽可能避免受到一些错误概念和思维方法的误导。 ? 1． 20世纪电力工程人员开始成为防雷领域的主角，创造了不少名词术语，如接地电阻、冲击接地……等等；有防雷专家扬言，没有学过几十本高压工程的书，就不要妄言防雷……；前不久一些人还在学术会议和刊物上表露：嫌物理教师多管闲事，插手防雷事务。 这使人联想起从1952年教育大革命和院系调整以来不断刮起的“物理无用论”之风，清华大学等名牌大学把理学院撤销了，办成纯工科院校。其后果是大学生的科学基础大大削弱，不会自主创新，只会采购和仿造外国的科技商品。陈寅恪早在1919年对这个问题就有独到见解：“今则凡留学生，皆学工程实业，……而不知实业以科学为根本，不揣其本而治其末，充其极，只成下等之工匠，境遇学理略有变迁，则其技不复能用。”1981年初邓小平接见任之恭院士，听取这位华裔学者对我国教改的建议，任老的第一个建议是：“中国的大学绝对必须把自然科学和工程科学结合。”邓于是下令清华恢复物理系，可是一些人硬是对抗中央命令，不予恢复，而是改办“现代应用物理系。”也是这些人1957年把钱伟长等名师和大批优秀学生打成右派，因为师生们主张理工合校。江泽民最敬重的年近百岁的老师顾毓琇写信给清华王大中校长：“惟念科学之‘基础’较‘现代应用’更重要，可否恢复‘物理系’原名。”笔者将此信转呈江泽民后，在中央干预下直至1999年清华才恢复“物理系”原名，2004年，82岁高龄的杨振宁重上讲台给大一学生讲物理课。这一切都表明：要使中国振兴，以科教兴国，就必须理工融合，以理论指导工程技术。1993年，在国家教委负责人张孝文支持下，笔者组织召开了全国工科院校物理教学研讨会，何祚庥院士详细介绍了研制“两弹一星”的全过程，在讲话中他透露，关键性工程技术都是王淦昌、彭桓武、赵九章、王大珩、钱学森、周光召…等著名物理学家解决的。他总结指出：①必须让所有大学毕业生认识到，凡遇到疑难问题，应请教物理学家。②物理教师应参加任何专业的科研，用物理学帮助他们解决难题。 还必须指出，雷电科学发展为一门现代科学，始自18世纪，迄今已有200多年，起主要作用的都是物理学家，始自富兰克林，而后是一批从事电学、大气电学和气体导电研究的物理学家，其中起关键作用的是Lord Kelvin和J.C.Maxwell。文献[1]有详细描述。20世纪从事防雷工程者没有什么突破性的进展，70年代航天器屡遭雷击之后，兴起了一股消雷器发明热，但没有正确运用Maxwell电磁场理论和许多物理基础科学原理，这是科学上的大倒退。恰恰是物理学工作者在他们所处的学科领域，对雷电科学作出了某些贡献。只举一例，被誉为中国“原子弹之父”的王淦昌院士在主持地下核试验中，考虑了防雷技术，完成这项重大高技术项目后，总结了实践经验。1993年2月，由留学归国的高频电子学家赖祖武编写、王淦昌主审、原子能出版社出版的一本重要科学著作《电磁干扰防护与电磁兼容》面世。王淦昌1940年就在浙大物理系任教授，主讲近代物理学和热学两门课，考虑到物理系的电磁学教材对Maxwell方程及其应用介绍得太少，他主动又加开了一门电磁波，相当于今天物理系的高级课程电动力学基础，这在浙大是破天荒第一次。听课学生不仅有物理系各年级的，外系学生也慕名前来旁听，超过本系学生好几倍，可见这位物理学教授理论水平之高超。他在1970年代研制核武器工程考虑防雷科技时，就突破电力工程师们的旧思维，把Maxwell电磁场理论运用于防雷，作出了重要贡献。因为21世纪已进入信息社会，雷击对象已转移到微电子器件、似稳电路的定律和概念都已失效。1996年王淦昌老看到全国“消雷器大争鸣”的状况后，语重心长地对大家说：应动员物理学工作者参加防雷界学术争论，帮助他们提高科学方法。 ? 2． 老清华物理系仅存在20多年（注：清华大学1926年成立物理系，1952年撤消该系合并到北大），毕业学生总共不过300多人，却培养出2名诺贝尔物理奖荣获者（李政道、杨振宁）和50多名院士，如王淦昌、赵九章、钱三强等在我国两弹一星高科技中起了决定性作用，这与该系创建人叶企孙院士及众多名师吴有训、萨本栋、赵忠尧、周培源、任之恭、孟昭英等的高水平教学紧密相关。叶企孙强调：大学教学不仅讲科学知识，更应授之以科学方法。可是1952年撤销物