第1讲科学通史导论.pdfVIP

科学技术史（2011年春） 科学技术史（2011年春） 萨日娜 Email:baosrn@ Tel 人文学院科学史与科技哲学系 开课目的 • 科学技术史：沟通文理的桥梁学科 • 掌握自然科学整体的形象 • 让文科学生了解科学思想和科学方法 • 让理科学生形成历史意识和批判精神 主要内容 • 综合史 – 科学思想史与科学社会史 – 分科史与综合史 – 国别史与通史 – 西方科学技术史与中国科学技术史 – 哲学家的思辨传统与工匠的技术传统 – 科学思想的逻辑发展与科学的社会文化背景 – 数理科学传统与博物学传统 • 理学领域或历史学领域 教学设计 • 无固定教材，要养成做笔记的好习惯 • 课堂上注意听讲，并加强课外阅读能力 • 加强自身的思考能力，希望积极参与讨论。 • 课堂纪律（考勤） • 平时成绩由两次读书报告组成，占总成绩 40％，期末开卷考试，占总成绩的60％ 推荐参考书目 1，江晓原著《科学史十五讲》北京大学出版社， 2006年版 2，吴国盛《科学的历程》，北京大学出版社，2002 年版 3，麦克莱伦等《世界科学技术通史》（Science and Technology in World History） 王鸣阳译，上海科技教育出版社，2007年版 4，芒福德（L.mumford）《技术与文明》陈允明等 译，中国建筑工业出版社，2009年版 日程安排 • 上课期间：2月24日－6月16日，共17次课 （16讲） • 上课时间：周四下午4：00－5：40 • 上课地点：下院508教室 第一讲 科学与技术的起源 • 何谓科学史 • 科学史的意义 • 技术与人类的进化 • 原始科学 • 古文明的科技类型：巴比伦与埃及 何谓科学史 • 科学史（History of Science）就其作为“历 史”而言（过去的，有意义的，被述说的） • 对过去实际发生的事情的“述说” • 对这种述说背后起支配作用的观念进行反 思和解释，也称“史学”或“编史学” （Historiography of Science） • “ ” 科学史就其作为 科学 的历史而言 • 这里的科学包含技术 • -- “ ” 科学 无法做本质主意的定义 今天被我们称作 科学家 的 人们从事的工作多种多样（19世纪以后被叫做科学家） • 宽泛的定义可以容纳更多的历史内容 • 既包括西方科技史，又包括中国科技史 • 科学（翻译的准确性存在问题，日本西周翻译， 中国19世纪翻译为格致） • 德 知识 Science,Wissenchaft( ),Scientio,episteme( ) 科学/知识 / 原始技术 默会知识 文本知识 Tacit Knowledge （ ） （口语文本 文字文本） 科学/知识 实用知识