幼稚园所现况与期望分析.pptVIP

幼稚園所現況與期望 主講人：歐陽翠蘭 現 職：貝斯特托兒所 所長 前 言 幼稚園（Preschool） 誠然是一種最基層 地方教育的專業組織或機構，猶如一個奇妙情 緣的有機體，其產生和存在有著內外部環境不 斷變化和時代社會的演進過程。 近年來由於國內各個地區幼稚園所設立之 教育宗旨，乃是為了促進兒童身心健全發展為 宗旨。而今幼稚園除了按規定給予適當適時的 啟蒙教育、學習環境、看護服務、引導糾正， 須懂得如何與學童家庭建立並維持良好的家園 互動關係，堅守本職崗位方能永續發展經營。 表1　 八十三學年度至九十二學年度幼稚教育階段幼稚園數統計表 表1　 八十三學年度至九十二學年度幼稚教育階段幼稚園數統計表  我國幼稚園立案率 我國幼稚園教師合格率(90學年度) 台中市私立幼稚園合格教師不到六成 教育局指出，台中市九十五年度公立幼稚園 共37所，核定總班數為129 班，合格教師應為 258人，實際合格教師數已達252人，教師合格 率為97.67％。台中市私立幼稚園共103所，核 定班級數為632班，合格教師數應為1264人，但 實際合格教師只有746人，合格率只有59.02%。 台中市教育局今天表示，將對教師合格未 達八成以上的園所加強督導限期改進，逾期未 改善者將減少其招生人數。 少子化 歷年出生嬰兒人數 新台灣之子歷年來出生人數 從統計結果來看，一方面反映了社會實際的需要、教育成本的投入以及工作責任的負擔 ，自然也就相對越來越沉重，而另一方面政府機關、幼教園方、學童家長所要面臨的教育政策制定、園務經營管理及教育制度品質，卻逐漸變得令人深感擔擾，爾後後續計畫推動措施仍有待進一步觀察。 幼稚園園務經營 我國教育制度與政策法令，不斷在革新變 遷情況之下，有關各級各類的學校機構，朝向 多元開放、創新卓越、精緻整合等方向發展也 隨之熱絡，以具體行動競相追逐表現著，始能 謀求生存發展與成長茁壯（蔡佶縉，民93a）， 幼稚園的諸般事務亦然，對於國家競爭力的影 響不在話下。 幼稚園園務經營面臨的問題 過去這幾年來，幼稚園間雖有大風大浪的努力發展，但這裡面很多地方還未臻成熟，再加上目前行政體制、師資培育、教學教材、相關法規的參差不齊，後現代（Postmodern）的教育問題則當然相對提高。 國內教育陷於表象輪迴最為感受良深（蔡佶縉，民92），茲將有關幼稚園園務經營上所面臨的問題臚列如下： 一、園務領導 1.經營出品質與成果 2.提升教學者教育質素的效能 3.扮演促動改變的角色，注意到教師的 實際需求，為整個園地營造出新的世界。 二、園務會議 達成共識決議，解決問題的一種途徑和方法 （林進宗，民94）。依據尤崝（民90）的研究 指出：園長、主任及老師在園務會議中的互動 方式包括宣達與討論兩種方式，其主要功能在 於「宣達」決策，讓決策合法化，並確認決策 在未來執行階段能更為順利。面臨這樣的界線 挑戰讓會議參與者心中難免產生各種利害關係 為深的對立，倘使不能克服並根除，反而造成 會議的主持者或參與者帶來更大的壓力及痛苦 三、園務行政 優良的幼稚園，除了仰賴教師的優良品格、 豐富學識、熟諳技巧與教育信心外，還要有充實 的設備及良好的管裡，提供機會並鼓勵教師其參 與園所行政決策，研擬發展學校整體特色，經營 上如果以尊重老師為前提，參照老師的意見，能 夠與老師在經營上有利潤共享的心胸，相信老師 會忠誠以園為家，盡心盡力地從事幼兒教育的工 作，對於幼稚園以及幼兒來說，都會是最大的受 益者（王靜珠，民82；王茜瑩，民94；洪耕燦， 民84）。 幼稚園課程現況 1.每日舉行晨間活動;幼兒需穿著圍兜或運動 服;上學攜帶書包,並有紙筆性回家作業;教 室佈置由教師按教學主題而變動;吃點心時 以集體一起的方式進行,幼兒在取用點心前 會洗手,取用後卻少有漱口; 和家長連絡以 電話為主要方式;家長僅參與幼稚園的園外 教學活動等。 2.幼稚園課程活動，包括師生比例在2:30人 之間；教室內桌椅排列方式為橫排式或直 排式使用的教材以外購為主, 每週做教學 計畫並有一定的課程進度, 每日做教學檢 討 ;教學活動以「語文」出現的次數最多 ，「工作」所花費的時間最長; 教師「彈 琴」為使幼兒專心的主要方式。 3.幼教教師之教育理念，包括幼兒在幼稚園內的學習目標以「讓幼兒安全地遊戲、學習、平安的回家」為主；對幼兒的看