苏教版二年级数学下册教案(第五单元确定位置).docVIP

第五单元 确定位置 教材、学情分析：学生已经认识了东、南、西、北四个方向，教学时，充分利用学生已有的生活经验，让学生认识东南、东北、西南、西北， 使学生在观察公交车站牌、公园路线图、城市平面图等活动中，认识路线图，并会运用方向描述行走路线，使学生在观察、解决实际问题的过程中，感受数学与日常生活的密切联系，培养运用生活经验帮助思考的意识。留给学生思维的空间，注重问题意识的培养，让学生在合作交流的过程中，获得成功的体验，树立学好数学的信心。 教学重点：能根据给定的一个方向（东、南、西或北）来辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 教学难点：使学生在观察公交车站牌、公园路线图、城市平面图等活动中，认识路线图，并会运用方向描述行走路线。 教学课时：三课时 第一课时 认识方向 教学内容：课本第45-47页的例题、想想做做第1~3题 教学要求： 1．使学生认识东南、东北、西南、西北，能根据给定的一个方向（东、 南、西或北）来辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 2．使学生在合作交流的过程中，获得成功的体验，树立学好数学的信心。 教学重点：使学生认识东南、东北、西南、西北，能辨认方向。 教学难点：能用表示方向的词语描述物体所在的方向。 教具准备：挂图 教学过程： 一．情景导入，出示例题插图 1．教学例1。 1）出示例1挂图，大致如下： 人民桥 汽车站 超 市 学 校 少年宫 园 电影院 体育场 （ ） （ ） ） （ ） ） （ ） ） 拿出一张正方形白纸，折成8等份，并写上方向。 猴子：“我住在体育场的东北面。”小兔：“我住在体育场的西北面。” 小狗：“我住在体育场的东南面。”小鹿：“我住在体育场的西南面。” 你能帮助它们找到各自的家吗？ 要帮它们找到家，先要确定什么？ 确定了北面之后，我们可以确定哪些方位？ 生独立在书上连一连。 4）同桌互查、互说。 5）指名说，核对答案。 2．想想做做第2题 出示分布图，引导学生看懂图意。 下面是青山乡水果种植的颁情况示意图。 西瓜 桃 梨 水库 葡萄 橘子 樱桃 学校 桃园 小红家 大桥 你能说出小红上学路上要经过哪些地方？ 经过大桥、桃园和学校 你能说出小红上学的路线吗？汇报。 2、想想做做2 说出小兔到小狗家的方向和路线。你能说出不同的路线吗？ 你还能提出什么问题？ 说出小兔到小狗家的方向和路线。 二年级数学 备课组 1 狮子馆 老虎馆 喷泉 孔雀馆 熊猫馆 河马馆 鸽子馆 猴子馆