我国人口素质衡量的指数改进及因素分析_2.docVIP

我国人口素质衡量的指数改进及因素分析 “控制人口数量，提高人口素质”是我国的一项基本国策。经过数十年的努力，从我国人口素质的 发展 的纵向比较(图1)表明我国人口素质呈现了平稳上升的趋势。但与国际上其他国家的横向比较(图2)却表明我国的人口素质在世界的排位呈现出波动的趋势，这不得不使本文思考的是，到底是什么因素 影响 了人口素质的提高？其影响程度又如何？应该说这一 问题 的 分析 对指导我国人口素质的提高有十分重要的意义。 一、人口素质的涵义 关于人口素质涵义的讨论，学术界有许多观点，但本文同意1991年在北京举办的“ 中国 人口素质(生活质量)问题 科学 研讨会”中把人口质量和人口素质看成是同一个概念的观点[1]，不再做专门的区分。 1. 对人口素质内涵的认识 我国对人口素质内涵基础 理论 问题 研究 较早的是北京大学的张纯元教授，他在《人口理论教程》一书中，把人口素质定义为“人本身具有的认识、改造世界的条件和能力”。这与《人口学词典》中的定义：“人口学所讲的人口质量，一般指的是人口总体的身体素质、科学文化素质以及思想素质，它反映了人口总体认识和改造世界的条件和能力”[2] 是一致的。而梁中堂教授在《人口素质论》一书中认为“人口质量是人口所具有的各种构成的总和”；穆光宗则定义：“所谓的人口素质或者说人口质量，就是指在一定的 历史 条件下，人口的结构和组合状态所展现的各种 社会 功能和影响力”；还有吴忠观在《人口科学辞典》中指出：“人口质量，亦称人口素质。人口总体的质的规定性，在不同的社会生产方式下，人口在质的规定性方面的发展水平，总是体现为人口总体认识和改造世界的条件和能力。人口具有多方面的质的规定性，一般认为包括身体素质、科学文化素质和思想素质三方面的 内容 ”[3]。 以上关于人口素质内涵的不同观点，笔者认为每一种观点都是局限在当时的社会条件下提出的，因而没有全面的、准确的概括出人口素质的真正涵义。基于前人的研究成果，根据本文的研究视角，将人口素质定义为是一个动态的开放的系统，是用于描述先天 自然 因素和后天社会因素综合作用的具有生理和心理基本特征的状态的范畴。 2. 对人口素质外延的认识 关于人口素质的外延，一直以来都有“三要素”和“二要素”两种观点之争。 传统的“三要素论”认为，人口素质包括了身体素质、科学文化素质和思想道德素质这三个方面；并认为身体素质是人口素质的自然条件和基础，科学文化素质和思想道德素质是人口素质的中心[4]。 而“二要素”论则认为：“人口素质”只能由身体素质和科学文化素质组成。理由是因为：如果把思想道德素质包括进去，就会因为缺乏统一的衡量尺度，难以进行人口素质的比较；即便是把人类所必须遵循的道德规范进行指标分类和量化，这也是很难解决的问题[5]。 无论是“三要素”观点，还是“二要素”的观点，都反映了人是由生理和心理等组成的复杂的统一体。但是在综合评价人口素质时，道德问题的分析是很困难的，因此，国内外的许多人口研究学者也都回避这一问题. 本文在对人口素质进行理论分析和实证分析时，也仅选取身体素质和文化素质的相关指标，不再考虑思想道德素质对人口素质的影响。 二、人口素质的指数描述 基于不同的研究视角，国内外学者对人口素质的定量描述进行了不同的尝试， 目前 具有代表性的衡量人口素质的模型主要有PQLI、ASHA、HDI等三种指数形式： 1. 人口素质指数PQLI[6、7] 人口素质指数( The Physical Quality of Life Index，缩写为PQLI)是莫里斯. 戴维. 莫里斯(M. D. Morris)在1975年提出，用以综合测度一个国家人民的营养、卫生保健、国民 教育 等物质福利领域进步状况的综合指标，其主要目的在于反映一个国家满足其人民基本需要方面所取得的成就。 定义变量：KWTBXIMI表示为婴儿死亡率指数、LEi表示为预期寿命指数、LII表示为识字率指数，PSBD表示为每千名婴儿实际死亡数，PLM表示为15岁以上人口中识字人数，TM表示为15岁以上总人数。 从上面的指标选取和 计算 方式知道，PQLI指数选取的三个指标主要涉及的是身体素质方面，在 工业 化程度比较低的社会中，能比较好的反映人口素质状况，而且指标选取简单，也便于操作。但PQLI指数在反映人口素质上的缺陷也是明显的，首先，指标涉及面很窄，只有身体和智力两大领域，对于全面分析了解人口素质是不够的；其次，仅用成人识字率作为文化素质指标，并没有体现人口文化教育水平；再次，PQLI指数主要适合与那些发展中国家居民的生活质量的评定，其适用的国家受到了较大限制；另外，在指数的合成过程中采用的是简单平均 方法 ，该方法采用了各指标在模型中的等权重法，而事实上各指标在模型中的重要性不仅是不同的，因此，PQLI模型