近五年高考物理选择题考点分析及总结剖析.doc

近五年高考物理选择题考点分析及总结 选择题在高考物理中占有相当重要的地位，近年新课标物理高考选择题分数48分，占全卷分数23%，其重要性可见一斑，本部分知识复习的成功与否，是高考能否制胜的关键之一。下面本人就对近五年来宁夏高考物理选择试题做一分析和总结，并给出一些粗浅的复习建议和认识，不当之处，敬请批评指正。 本人统计并分析了近五年的高考选择题，总结出以下13个重要考点，现逐一分析如下： 考点1: 物理学史及相关 本部分考查学生的知识面和科学素养，考查学生对科学家及其贡献的识别或对物理学家的物理思想的理解。10年至13年每年都考查了物理学史或涉及到相关内容： 2010年 物理学史（电磁学） 14．在电磁学发展过程中，许多科学家做出了贡献。下列说法正确的是 A．奥斯特发现了电流磁效应；法拉第发现了电磁感应现象 B．麦克斯韦预言了电磁波；楞次用实验证实了电磁波的存在 C．库仑发现了点电荷的相互作用规律：密立根通过油滴实验测定了元电荷的数值 D．安培发现了磁场对运动电荷的作用规律：洛仑兹发现了磁场对电流的作用规律 2011年 物理学史及相关（安培分子环流假说、地磁场） 14.为了解释地球的磁性，19世纪安培假设：地球的磁场是由绕过地心的轴的环形电流I 引起的。在下列四个图中，正确表示安培假设中环形电流方向的是 （） 2012年 物理学史、伽利略理想斜面实验和对惯性的认识 14.伽利略根据小球在斜面上运动的实验和理想实验，提出了惯性的概念，从而奠定了牛顿力学的基础。早期物理学家关于惯性有下列说法，其中正确的是（ ） A.物体抵抗运动状态变化的性质是惯性 B.没有力作用，物体只能处于静止状态 C.行星在圆周轨道上保持匀速率运动的性质是惯性 D.运动物体如果没有受到力的作用，将继续以同一速度沿同一直线运动 2013年 物理学史（电磁学）（电流的磁效应，分子电流假说，感应电流，楞次定律） 19.在物理学发展过程中，观测、实验、假说和逻辑推理等方法都起到了重要作用。下列叙述符合史实的是 A.奥斯特在实验中观察到电流的磁效应，该效应解释了电和磁之间存在联系 B.安培根据通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场的相似性，提出了分子电流假说 C.法拉第在实验中观察到，在通有恒定电流的静止导线附近的固定导线圈中，会出现感应电流 D.楞次在分析了许多实验事实后提出，感应电流应具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化 对本部分的教学建议： 1、平时的教学中，注意渗透物理学史 物理学史的内容主要呈现在“科学足迹”、“科学漫步”、“STS”等栏目中，充分发挥这些栏目承载着的不同功能。 2、理解物理学家的物理思想、研究方法和重要结论 考点2：匀变速直线运动及其公式、图像 本考点考查的是V-t图像的应用，没有考查传统的匀变速直线运动，而是考查了非匀变速直线运动。 2010年 v-t图像、功和功率 2014年 v-t图像、非匀变速直线运动 对本部分的教学建议： 掌握V-t图像包含的信息——如：加速度a的大小、物体的位移等 培养学生图像分析能力，如V-t图像、a-t图像、F-a图像等 注重知识的拓展，培养数学知识处理物理问题的能力 考点3：形变、弹性、胡克定律 本部分主要考查弹簧弹力的表达式，以考查基本能力为主。 2010年 胡克定律、物体的平衡 对本部分的教学建议：1. 利用胡克定律正确的写出弹簧处于拉伸和压缩状态下形变量的表达式 2. 根据题意构建物理模型、图文结合列方程 考点4： 共点力的平衡 共点力的平衡是重要的Ⅱ级考点，主要考查静态平衡和动态平衡，考查正交分解法和图解法的应用。 2010年 共点力的平衡、受力分析 2012年 三力动态平衡问题分析、受力分析 2013年 力的平衡（临界条件）、静摩擦力、受力分析 电荷在电场中的受力、三力平衡 18.如图，在光滑绝缘水平面上，三个带电小球a，b和c分别位于边长为l的正三角形的三个顶点上；a、b带正电，电荷量均为q，c带负电。整个系统置于方向水平的匀强电场中。已知静电力常量为k。若 三个小球均处于静止状态，则匀强电场场强的大小为 对本部分的教学建议： 受力分析是基础，准确受力分析，规范画出受力分析图 列平衡方程方法，正交分解法和矢量三角形法 ，借助三角函数，相似三角形等手段求解。三力平衡问题：根据“任意两个力的合力与第三个力等大反向” 连接体问题的处理思路：隔离与整体分析相结合 会进行动态平衡问题的分析 共点力的平衡要进行专题训练，注意拓展知识、提高能力 考点5：牛顿运动定律、牛顿定律的应用 以牛顿运动定律为核心的综合问题贯穿整个高中物理，主要考查牛顿运动定律与直线运动(匀变速直线运动和非匀变速直线运动)相结合；牛顿运动定律