xx中学2016—2017学年度第二学期期中质量分析.docVIP

xx中学2016—2017学年度第二学期期中质量分析 课 件 xx中学2016—2017学年度第二学期期中质量分析 预测班级平均分在33分左右，实际，实际考试结果高于预测成绩 试题总体评价（试题难度、命题方向等） 试卷总体难度一般，选择题、判断题偏易，材料题体现中考方向，重点考察学生的历史思维能力、阅读能力以及从史料中提炼信息的能力；但整个考卷考点集中，50分的总分，考试范围是中国古代史及近代史三册书13个单元，而七下的思想文化科技一个单元，就占了15分之多，分布极不合理；另外，试卷出现试题重复，漏答案及题号弄错等现象，总体来说，这不是一张能检测学生实际学习情况的优秀考卷。 学生成绩各分数段分布情况及分析 学生成绩在45分以上人数46人，占% 30分—45分之间人数232人，占% 30分以下人数89人，占% 班级间的 差异情况 及原因分析 三(1)---三(4)四个班的差异较大，均分最大差异近6分，三(5)---三(8)四个班平均分相差不大，造成差异的原因较多，比如班级学生对历史的重视程度不同，有的班级有保送资格的学生多，就在全力以赴准备保送考试，而放弃历史学习；也比如学困生多，低分多；也可能教学进度较慢，复习不是很充分；也可能复习侧重点不同，有的班级可能注重于复习近代史，但考试基本没考…… 教师经验判断与实测结果差异较大的题目 题号 测试重点（知识点） 1 秦始皇巩固统一的措施 6 河姆渡人和半坡人的生活状况 18 百家争鸣 27 张择端及《清明上河图》 清朝的对外政策及影响 教学反思 教学成功之处 1.课堂上注重对历史教材的主干知识的联系。学生能根据要求加以复习巩固，对重点知识的掌握较熟练。 2.讲评练习时贯彻解题方法的运用。大部分学生能采用较常用的直选法和排除法来解答选择题，从材料中找答案也渐渐成为学生的习惯 3.对快班学生严格要求，对后进班以鼓励为主。 教学存在问题 1．忽视对学生答题心态的辅导，学生答题时有轻视心态或者畏难情绪，是导致学生失分的重要原因。 2．忽视对学生答题技巧的培训，就整个九年级的学生的学习来说，基础题目还可以，但是在对材料分析题方面还是欠缺历练，做题时分析和探索知识的能力不强。 3.忽视历史学习中的人名，作品名一些生僻字，错别字现象较严重。 教学改进措施 1.历史组老师要加强交流沟通，统一教学进度，要重视中考基础知识和基本能力的训练，坚持讲练结合。 2．对历史考试来说抓好10个优生，不如抓好1个差生贡献大，抓好快班后进生的个别辅导工作，端正其学习态度，积极参与课堂的读、思、练活动，使其成绩在原有基础上更进一步；同时，要抓好后进班的教学质量，重点抓有潜力，愿意学习的学生。 3.注重对学生答题技巧的培训，分析、概括和综合是历史学习中最常用的方法，也是检验学生能力的基本内容，教师在教学中要加强这方面的练习。 课 件 daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising ceremony and the national flag speech under the flag raising ceremony held on Monday;2, every week a class meeting, the meeting;3, every week two exercises, cleaning and hygiene, behavior norms, attendance situation published cloth appraisal, and the issue of the code of conduct;;4, weekly work week.Monthly moral education work:1, at least once a month, the theme of education activities, to patriotism education, behavior norms of education as the focus, c